《晏子使楚》《师旷撞晋平公》比较阅读答案阅读下面两段文言文，完成13————16题（16分）【甲】晏子使楚晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（选自《晏子春秋》）【乙】师旷①撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。
公被衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”
公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”
左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”
注释：①师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。②援：执持，拿。
③衽（rěn）：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。
⑤除：清除，去掉。13、解释下列加点的词语。
（4分）（1）齐之习辞者也 _______（2）王曰，何坐 _______（3）晋平公与群臣饮，饮酣____ （4）是非君人者之言也____14、选出下列划线词意思、用法相同的一项。（3分） （ ）A.晏子将使楚/得无楚之水土使民善盗耶 B.吾欲辱之/送杜少府之任蜀川C.今民生长于齐不盗/师旷侍坐于前 D.故撞之/而两狼之并驱如故15、用现代汉语翻译下列句子。
（6分）（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（2分）________________________（2）齐人固善盗乎？（2分）________________________（3）太师谁撞？（2分）_________________16、【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。
（3分）_________________________参考答案：13、习：熟练 坐：犯罪 酣：酒喝得很高兴 是： 这14、C15、（1）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（ 2）齐国人本来就善于偷窃吗？ （3）太师撞谁？16、示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下。
巧用类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。示例二：我欣赏师旷的说话艺术，他先直话曲说，巧妙地将将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。
1-5BCDDB 6-10BCCCD 11-15CBCBD 16-20DDCDB21-25ACADB 【自己做的】
26(1)从事商业活动的人不能够参加科举考试。（2分）实行重农抑商的政策。（2分）
(2)做生意（卖药）；卖字（或给人代笔写字）；做医生（或给人看病）；从事农业生产。（每条2分，答出4条即可得8分）
(3)商人社会地位低下，政府采取重农抑商政策，规定商人不能参与科举考试；实际上有些读书人一边经商一边考科举；读书人谋生的方式多种多样，商品经济发展，商业并没有完全禁止；以家庭为单位的小农经济仍是人们生活生产的主要方式。（每点2分，答到2点以上即得4分，言之有理可给分。）
27.(17分)（1）十一届三中全会。（实行改革开放或开始以经济建设为中心均可给分。）（2分）
(2)A.在农村，家庭联产承包为责任制，发展乡镇企业和非农产业。B.在城市，进行国有企业改革，增强企业活力。C.建立社会主义市场经济体制。（每点2分，共6分。）
(3)特点：背景不同，主动开放，平等互利，促进了经济发展等（5分，答对1点给2分，答对2点给4分，答对3点以上给5分。言之有理可酌情给分。）
认识：两次开放有本质的区别；开放要建立在国家独立的基础上；需要和平的国际、国内环境；平等的开放与交流才能促进经济发展等。（每点2分，答对2点以上即给4分。言之有理可酌情给分。）
28.(17分)（1）蒸汽机、汽车、电、通讯等（每点2分，共4分，答对蒸汽和电即可得满分，未答到这两点的扣1分）；蒸汽时代和电力时代（每点2分，共4分）。
(2)美国深陷经济危机之中，要求缓解当时的就业压力，促进经济复苏。（3分）
(3)展示中国的文化和现代化建设的成就；促进中国经济的发展；加强国际间的交流；有利于经济和环境和谐发展；促进人类环保意识的提高；有利于现代科技的推广。（每点2分，答出3点以上给6分，其他言之有理可酌情给分。）
《一个都不能少》观后感
这是部十分感人的电影，讲的是：在一个很贫穷的村子里，有一位叫魏敏芝的代课老师，她答应原来的老师，学生一个都不能少。结果，先后少了两个学生。在自己带的28名学生的帮助下，魏老师经过长途跋涉，历经千辛万苦，终于找到了那两名学生的故事。
这个代课教师自己只有十三岁，比我们大不了多少，还只能算是个大孩子而已，但她倔强甚至固执地遵守着“一个都不能少”的承诺！农村的孩子也许不如城市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为：“不懂事儿”。但是，作为一个普通人，她对这份责任执著的追求，这是一种让人敬佩的精神和信念！这种精神和信念在现在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我为电影里所展示的农村孩子上学的问题感到难过。魏敏芝老师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的“主角”——高老师。尽管影片里高老师只在开始时，出现了不到十分钟的时间，然而：办公桌上精心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的日记、魏敏芝因日记所受到的启发、孩子们不离嘴边的“高老师说的”。他的精神仿佛贯穿了整部电影。
魏老师的坚定，坚持不懈的精神值得我们学习。同时，这部电影也让我感受到了贫穷家庭的艰难和城市里好心人的爱。我们能够坐在整洁明亮的教室里学习，已经算是十分幸运的了，所以，一定要珍惜这个机会，好好学习，遵守纪律。
所有的孩子应该都跟我们一样，有在课堂里接受教育的机会！——一个都不能少！这，也许是影片真正要告诉我们的，也是我们所有人需要付出努力和爱心去做的事。
他们是几个地区用一样的试卷
以下为新课标二卷（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、辽宁、广西）高考作文题目：三个人谁最有风采。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
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