阅读下面文字,回答问题。(6分)
材料:今年3月26起,重庆开始向随地丢垃圾、吐痰、损坏花草、跨越交通护栏.、大声喧哗、尚自摆摊设点等“十不准”行为“宣战”,实行“十不准,十处罚”的首日行动。据了解,当日下午的巡查,执法人员共纠正近300例不文明行为,文明劝导200余人,处罚了21名不文明市民。
小题1:请你用一句话概括材料的主要信息。〔限15字以内)(2分)
小题2:请你为重庆的“十不准,十处罚”行动拟一条宣传标语。(2分)
小题3:假如你们学校已开展了“十不准,十处罚”的宣传活动,但你看见仍有一些同学在采摘校园花坛里的花,你该如何劝说他们。(2分)
小题1:重庆实行“十不准,十处罚”首日行动。
小题1:与文明同行,创美丽重庆;告别陋习,走近文明
小题1:同学们,你们的行为不文明,花草也是有生命的,我们应善待他们
小题1:本题考查学生概括材料内容的能力。概括时注意到“时间、地点、事件”即可。
小题1:本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写的宣传标语:(1)紧扣活动的主题,(2)富有感召力。
小题1:本题考查学生口语交际的能力。在劝说他们时:
(1)礼貌用语,(2)表明讲文明的好处,(3)指出他们不文明的地方。
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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