小班幼儿具有可爱活泼、好模仿、喜自夸、自制力差、认知活动以准确形象为主的年龄原因，而游戏恰恰会迎合她们聪明、自制力差的特征。小班的英语教学以单词学习为主，在听听、看看、玩玩、讲讲中接触英语，快乐的学习。
1、多听。不论读书哪种语言，听是说的前提幼儿怎么自学英语，听给儿子创造了学说的机会。小班幼儿对父母有一种依赖感幼儿怎么自学英语，特别爱听老师吃饭。这里的"听"，是想保证让学生看音的"量"，只有充分的看，孩子能够解释所发语音的特征，模仿的之后才似乎到位。
2、多看。在看的基础里，让幼儿看。视听结合是很重要的，因为父母不能光凭看就解释词义的涵义，在听的此外使学生看照片、玩具、模型等实物，有利于孩子对词汇的解释。这里的"看"，一是听小孩提供的实物。二是听小孩的眼神、动作等举止语言。孩子在不认识的语言环境中读书，特别是小班幼儿无意注意占优势，是不宜进行“考核”的，大人的一再询问，会使学生丧失学习的斗志，时间久了都会不再感兴趣。三是听小孩的口型。小班的小孩发音器官发育还不健全，听和说是不一致的，有时孩子看到的是dog，可听到的音可能会是/dok/，这时想把女儿仔细分析大人的口型，帮助学生解释。如果几次纠正回来，孩子也是发/dok/这个音，那孩子则不要再改正以免受伤学生读书的积极性。可以隔段时间寻觅合适的机会又纠正。
3、多讲。在父母听看的基础里，也能提升父母说的素质。要切记排除小和尚念经似的和读，为学生提供游戏化的训练机会，让儿子在做做玩玩中，自然而然地说。设计合适小班幼儿年龄原因的游戏，例如切西瓜的游戏，孩子们边念英语儿歌变边切香蕉，胜利的小孩都会欢呼“I’mthe winner!”。对英语学习没有造作、压抑之感，孩子学的幸福。
4、多渗透
抓住一日活动中一切能通过的机会。例如，早上来园的之后，坚持对学生说："Goodmorning！"" How are you ？"" How do youdo!"等平时用语，孩子在效仿的基础里能愿意说，也可以让不太会说的小孩每天给予锻炼；另外上海少儿英语培训机构排名，孩子说的熟练后，还会自觉对父母老师说，这就使简单的英语教学融入到学生的人生中去，让学生学以致用。在非英语教育活动中，对学生说"Standup"" hands up ""come here "等；在休息时，对儿子说""Close youreyes."等；在活动中也录有英文歌词，让幼儿边跳舞边作动作……老师利用自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思。孩子一开始是在猜，慢慢的小孩不但解释了词语的含义，还会尝试效仿老师的发音跟句子。
总之，小班孩子的英语学习实际上是在不断重复所学的内容。在这种重复中，孩子的发音能力受到进一步的健全，孩子利用英语的意识不断的熟练，孩子学习英语的兴趣不断的提升，对于英语的敏感性不断的提高。孩子在快速愉快的英语学习环境中，不仅智力得到开发，身体也受到了安全的成长。
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