女儿小班的之后由于没有过多关注儿童的语言培训，所以在中班的之后，就必须非常注意了，和这些了解好的父母询问，他们让我的建议都是首先激发英语思维怎样教幼儿中班学英语，但是相同的词汇量也是必须积累的，那么幼儿园小班再开始学是适合的吗？我们必须注意这些常识性错误想法呢？
这个时期虽然学是今天好合适的时期，因为原本普通话的表达已经超过了解释的级别，这个之后新母语英语的读书不会对英文导致干扰了，那么常用的原因也是必须注意的：
第一个这里就要必须提及一个重要的些就是绝对不能中英翻译了，因为我们这代80后很多都是接触过应试英语教育的，自然解释其中的根源所在了，所以此处列举的这位老师的建议方式我认为最受用；
幼儿园大班英语学习中逻辑的磨炼绝对不能中译英，比如说英语的之后，在脑袋中先有英文经过翻译后说出来的英文，说出来的觉着不是英文。现在认为学生或者中文占了主导，因为经常阅读英文的书的缘由，现在我已每年陪她一起读幼儿英语绘本开始。理解绘本后，我同她说，我们看图直接说，不看英文的文字，这样的累积希望可以给它产生英语的认知。
第二个：在这个过程，不断反复的看还是需要能体会的，因为当时标准英语的环境就缺乏，所以原版英语儿歌的浸入必不可少的，这样加以配合怎样教幼儿中班学英语，小孩子学下去，慢慢的认知就培养出来了；
另外单词词汇量的累积也有同步进行，边读绘本边用本子记录广州少儿英语培训班，当然了这个我也不知道能否想顺利，每段时间我就会自我反省，孩子能否能感兴趣呢？不行我就换其它绘本的，现在操作起来似乎它兴趣更鲜明。听力还算可以，学习是一个漫长的步骤，再用心一点选择一条自己儿子成长的道路不是容易的想法，所以用心做反思看小孩的提高变化就是对待我家幼儿园大班小孩英语学习最好的方式，希望对你实质性的帮助参考；
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