2025年甘肃文科471分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "甘肃高考志愿填报" ,下面是甘肃文科471分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。
5年甘肃文科471分招生情况
2025年甘肃文科471分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有本二批 。其中 471-469分的学校有25所。
(注意:由于甘肃历年考试难度不一,分数可能有大的浮动,请将2025年甘肃文科471分换算为2024年对应的分数,然后比对下方学校列表)
2025甘肃文科471分招生院校(参考2024年)
学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
玉溪师范学院 | 本二批 | 471 | -- |
榆林学院 | 本二批 | 471 | -- |
昆明医科大学 | 本二批 | 471 | -- |
嘉应学院 | 本二批 | 471 | -- |
贵州财经大学 | 本二批 | 471 | -- |
新疆工程学院 | 本二批 | 470 | -- |
武夷学院 | 本二批 | 470 | -- |
石家庄学院 | 本二批 | 470 | -- |
上饶师范学院 | 本二批 | 470 | -- |
宁德师范学院 | 本二批 | 470 | -- |
南昌师范学院 | 本二批 | 470 | -- |
兰州城市学院 | 本二批 | 470 | -- |
湖北汽车工业学院 | 本二批 | 470 | -- |
广东技术师范大学 | 本二批 | 470 | -- |
福建中医药大学 | 本二批 | 470 | -- |
山东航空学院 | 本二批 | 470 | -- |
周口师范学院 | 本二批 | 469 | -- |
武汉体育学院 | 本二批 | 469 | -- |
天水师范学院 | 本二批 | 469 | -- |
天津体育学院 | 本二批 | 469 | -- |
塔里木大学 | 本二批 | 469 | -- |
青海民族大学 | 本二批 | 469 | -- |
湖北民族大学 | 本二批 | 469 | -- |
黑龙江工程学院 | 本二批 | 469 | -- |
德州学院 | 本二批 | 469 | -- |
2025甘肃文科471分学校介绍
玉溪师范学院:
玉溪师范学院创建于1978年,是一所以师范专业为基础,文学、法学、教育学、管理学、理学、工学、经济学、农学、艺术学、哲学等多学科共同发展的多科性大学。2007年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估,获得“良好”成绩,先后荣获“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国学校艺术教育先进单位”、“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“全国文明单位”。
榆林学院:
榆林学院是一所陕西省省属综合性本科院校.建校 40多年来,先后培养出万余名具有较高层次的实用型人才,为区域经济和社会发展做出了突出的贡献。 学院位于国家历史文化名城、国家级能源重化工基地——榆林市,占地840亩,校舍建筑面积29.2万平方米。校园高楼林立,道路纵横。春夏则鸟语花香,绿树成荫;秋冬则风清沙白,青松长翠。风景独好,环境优雅,是求学治学的理想之地。学院现有教学仪器设备总值32550万元.图书馆藏图书60余万册,并设有168座的电子阅览室和教学科研用计算机1000多台, 专业实验室135个,多媒体教室20个,语言实验室7个。已建成1000M的校园网并接入互联网。《榆林学院学报》国内外公开发行,《榆林学院院报》国内公开发行。此外还有标准田径场、球类场和训练馆等教学实施。学院现有14个院系,24个本科专业,17个专科专业。全日制在校本、专科生共有9344人,成教生2000多人。教职工693人,其中专职教师535人,教授26人, 正高级研究员1人,副教授107人,博士25人(其中在读14人),硕士研究生142人,留学归国人员11人。聘请国内外兼职教授30人,外籍教师5人。学院拥有一支勤奋敬业、团结奉献、力量雄厚的教师队伍。
昆明医科大学:
昆明医科大学是云南省省属重点院校;1933年建院,是目前云南省最大的集医疗、教学、科研为一体的高等医学院校。学院始终高举邓小平理论伟大旗帜,以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以教学为中心,以人才培养为根本,以教育观念创新为先导,以改革和科技创新为动力,以全面推进素质教育、提高教学质量为目标,以德为首,依法治校,充分发挥高校教学、科研、社会服务的三大功能。学院立足边疆,服务云南,面向全国,以本科教育为主同时大力发展研究生教育,积极发展留学生教育;合理利用教育资源,适度举办成人医学教育、高等医学职业教育和各种专业技术培训,促进学院教学、科研、产业、医疗等工作的全面发展。2002年以良好的成绩通过教育部本科教学工作水平评估。
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