合肥学院德语本科专业方向有哪些？

合肥学院德语本科专业方向有哪些？

德语专业(本科)(与德国共建专业)
学制：四年
授予学位：文学学士
培养目标：本专业培养学生掌握扎实的德语语言基础知识和听、说、读、写、译等基本技能，了解德国国家社会、文化以及科技等方面的发展状况，熟悉国际贸易、德语教育、涉外旅游等方面的相关专业基本知识的应用性、复合型人才。学生毕业后主要从事翻译﹑国际贸易、涉外旅游、德语教学以及外企管理等工作。
主要课程：基础德语、中级德语、德语口语、德语听力、德语阅读、德语语法、德语写作、德语翻译、德国文学、德语报刊选读、德国国家文化与简史、德语外贸函电、德语语言学、德语教学法、国际贸易实务、科技德语、旅游德语等。

侄子要上合肥学院德语专业了，请您给些建议

德语不算难学，但也不好学。德语的语法也都是N个1+1凑起来的，德语的单词有点难，有阳性，阴性和中性，而且没什么规律，刚开始词汇量不大还好记，可是到后面记的词汇多了起来就很麻烦了，所以要经常去记。总的来说，学德语贵在打好基础，坚持到底。
可以推荐给您侄儿一些学习的网站：
德语字母发音 http://www.rrting.com/xyz/German/2868/
德语入门速成班 http://www.rrting.com/xyz/German/2869/
德语语音速成 http://www.rrting.com/xyz/German/2870/
德语综合教程 http://www.rrting.com/xyz/German/2871/
新求精德语强化教程 http://www.rrting.com/xyz/German/2872/
新视线德语视听说教程 http://www.rrting.com/xyz/German/2873/
德语随口说 http://www.rrting.com/xyz/German/2874/
精编德语听力入门 http://www.rrting.com/xyz/German/2875/
精编德语口语入门 http://www.rrting.com/xyz/German/2876/
德语开口就会说画说德语 http://www.rrting.com/xyz/German/2877/
德语新手快速上口 http://www.rrting.com/xyz/German/2878/
德语发音快速入门 http://www.rrting.com/xyz/German/2879/
德语入门 http://www.rrting.com/xyz/German/2880/
校园德语 http://www.rrting.com/xyz/German/2881/
商务德语900句 http://www.rrting.com/xyz/German/2882/
商贸德语脱口说 http://www.rrting.com/xyz/German/2883/
德语听写训练 http://www.rrting.com/xyz/German/2884/
德语300小时 http://www.rrting.com/xyz/German/2885/
德语300句 http://www.rrting.com/xyz/German/2886/
实用初级德语 http://www.rrting.com/xyz/German/1366/
德语节目hallo aus berlin http://www.rrting.com/xyz/German/1367/
常用德语口语附字幕 http://www.rrting.com/xyz/German/2188/
德语电视 http://www.rrting.com/English/englishcv/2561/
德语听力广播 http://www.rrting.com/English/OlympicEnglish/2571/
德语抒情诗朗诵视频版 http://www.rrting.com/xyz/German/2865/
开心学德语视频版 http://www.rrting.com/xyz/German/2866/
而这个专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。

合肥德语培训哪家好，多少钱

德语的学习最重要的是以下几点，你如果能做到不管哪个语言都可以OK的，这些是我在佩文教育学习德语时老师给我们的最好的总结，给你分享下。
1.坚持每天学习,哪怕挤出10分钟也可以,早晨则是大好时机。根据人的记忆特点,在学习总时间相同的条件下,多次短期强化的效果要胜一次长期学习。如每隔3天记30分钟单词,不如每天记10 分钟来得巩固。早晨,人刚起床,脑子里还未涌入杂乱的信息,学习时没有"前摄抑制"。同样,如在晚上临睡前学习,由于其后没有信息输入的干扰,即无"后摄抑制;,效果也较好。
2学厌了可变换一下学习方式或形式。
3.不要脱离上下文孤立地死记硬背。
4.随时记下并背熟那此常用的句型。
5.尽可能"心译"接触到的东西,如一闪而过的广告,偶尔听到的话语等。
6.只有经过老师修改的东西才值得牢记,也就是说,要记那些肯定是正确无误的东西。
7.抄录和记忆句型和习惯用语时,要用单数第一人称。学习外语最终是为了用,进一步说,是为我所用。
8.外语好比碉堡,必须同时从四面八方围攻：读报,听广播,看外语电影,听外语讲座,攻读课本等。
9.要敢于说外语,不要怕出错误,要请别人纠正。
10.要坚信自己一定能达到目的,坚信自己有坚强的毅力和学好外语的才能。
你要学可以打电话预约来我们班试听下啊。

德国常用口语

德国常用口语50句

各类德语有三亿多人使用，被誉为世界最严谨的语言之一。在此我给大家汇总了一下最常用的.德语口语。如若你想去德国留学，肯定能够用到的，赶紧来看看吧!

1.Wohin gehen wir? 我们到哪里去?

2.Können Sie mir ein gutes Restaurant empfehlen? 您能给我推荐一个好的饭店吗?

3.Das ist in Ordnung! 一切正常!Alles in Ordnung!

4.Kann ich mit Kreditkarte zahlen? 我能用信用卡结帐吗?

5.Haben Sie eine Visitenkarte? 您有名片吗?

6.Ich hätte gerne ein Einzel-,Doppelzimmer. 我想要一间单人/双人房。

7.Ich bin Deutscher / Deutsche. 我是德国人(男/女)

8.Ich weiß es nicht. 我不知道。

9.Wie spät ist es? 现在几点钟?

10.Hast du Feuer? 有火吗?

11.Trinken wir einen Kaffee? 我们一起喝杯咖啡吧?

12.Ich lade dich ein. 我请客!

13.Gibst du mir deine Telefonnummer? 给我你的电话?

14.Sprechen Sie bitte langsamer! 请您说慢点!

15.Ich habe nicht verstanden. 我没有弄明白。

16.Ich bin in Rom gewesen. 我去过罗马。

17.Gefällt / schmeckt es dir? 你喜欢(品尝)这个吗?

18.Ich hätte gerne... 我想要...

19.Haben Sie...? 您有...

20.Wie viel kostet es? 这个值多少钱?

21.Geben Sie mir einen Rabatt? 您给我打折吗?

22.Was ist...? ...是什么?

23.Kann ich mit...sprechen? 我能和...说话吗?

24.Ist es weit? 那里远吗?

25.Die Rechnung bitte! 买单!

Zahlen bitte!

26.Stört es Sie,wenn ich rauche? 我抽烟会不会妨碍您?

27.Ich hätte gerne eine Fahrkarte nach ... 我想要一张到...的票。

28.Wann fährt der Zug los? 火车什么时候开?

29.Wann kommt der Zug an? 火车什么时候到达?

30.Gehen wir! 出发!

31.Ich hätte gerne einen Kaffee. 我想要杯咖啡。

32.Einen Orangensaft,bitte! 请来一杯桔子汁!

33.Was können Sie mir empfehlen? 您能给我推荐什么?

34.Haben Sie Größe 38? 您的码数是38吗?

35.Gibt es hier in der Nähe einen Bankautomaten? 这附近有银行自动柜员机吗?

36.Vorsicht! 当心!

37.Ich habe ein Zimmer reserviert. 我订了一个房间。

38.Wie geht’’s dir? 你最近(身体)怎么样?

39.Rufen Sie bitte einen Arzt! 请您去叫医生!

40.Wo ist die Umkleidekabine? 哪里是更衣间?

41.Wie heißt du? 你叫什么名字?

42.Wie alt bist du? 你多少岁?

43.Ich heiße ... 我叫...

44.Wo ist...? ...在哪里?

45.Angenehm! 好极了!Gut! Sehr gut!

46.Wo wohnen Sie? 您住在哪里?

47.Ich möchte ... reservieren. 我想预订...

48.Können Sie mich um...wecken? 您能在...点钟叫我起床吗?

49.Haben Sie einen Parkplatz? 您这里有停车场吗?

50.Ich möchte ein Auto mieten. 我想租辆车。;

合肥学院的本科德语专业怎么样？

我本人就是合肥学院07德本班的，所以我可以将实际的情况和你说说，而不是拷贝上一大堆学校宣传内容。总体上我觉得合肥学院的德语还是不错的，主要体现在以下几点：1.合肥学院与德国方面联系紧密，并且有友好学校，外教是不缺的，当年教我们的Juenck就很不错，是个很会生活的老头，现在的外教都比较年轻，可以与学生有很好的互动，09的学妹有说外教教他们做蛋糕什么的，寓教于乐嘛；
2.安徽省德国中心就在我们学院里，周五可以进去与里面的德国人聊天，看电影，开个小派对什么的，当然前提你要主动去，里面的德国人还是很热情的；
3.每年都会有德国学生来我们学校交流，这一两个月通常老师会让我们学生去接待，可以很好锻炼自己口语，并且可以找他们要邮箱，以后联系；
4.当然也有缺点，可能就是本校的德语老师没有教授级别的，但学院附近的德企老板会过来做个有关他们公司的报告，还是不错的
至于出国留学我们班也有2、3个，都是先考DAF，然后向德国方面申请，这方面你学得好就完全不用担心。出国的德语2+3我们之间也有联系，目前那里情况有学的特别好，一年学9门10门课都可以良好以上通过，也有一年之学2门还觉得吃力的，我觉得这和学校没什么关系，而在于自己是否找准一切机会去学习。考研也是一样，05的学姐任玲玲就考进了上外，我们班也有考入浙师大之类的。不过我们老师说如果是真的想要学好德语，南大德语系研究生是非常好的，比上海的好，因为学术氛围比较浓厚。
现在就业我们班也是毕业班，正好和你说说目前我们班的情况。出国3个，2个进了比较大的德企，其他在浙江杭州、宁波、上海、南京的都有。我发现单纯以语言来找工作还是比较难，除非进教育机构。因为很多德企都和机械工程类相关，如果能一并学习工作前景是非常好的。
基于以上，我觉得合肥学院机械工程2+3比纯粹的德语2+3要好，德语本科也不错（因为学费比较少），学校周围有多家德企，暑假可以去试试，如果能入老板眼，没毕业就可能会相中你，我有一个学长就是这样。

德语学习口语时有什么技巧和方法么？

德语口语学习方法
德语似乎要比英语更难说出口，如果是在国内学习的同学，学完初级后似乎还没多少人能开口说的，即便是那些在德国学习并通过了DSH的同学，他们的口语水平似乎并不比德国三岁小孩强很多。和听力一样，口语也是国人的传统弱项。
如何提高口语？方法很多，请选择适合你的和能实现的：
A. 找语言伙伴。如果你在国内，这不现实。事实上即便是在德国也不见得就有怎么样好的语言环境。其实，找语言伙伴不一定需要找德国人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你们交流必须要说德语就行。甭管他是哪个国家的，你们要建立起友谊，以便于你可以天天去骚扰他，天天开口说德语。当初我的口语就是跟一个韩国人练出来的，记得刚开始时我们都难以理解对方，跟他对话简直就象鸡同鸭讲，最后还得配上不少的表情和动作才能让对方破译。但是渐渐的，我们的口语都取得很大的进步，考试时我甚至还免了口试。
B. 自言自语。如果你平时就有自言自语说中文的习惯，那么从现在开始，改成自言自语说德语。如果没有这种习惯，那就去培养吧，这是一种有利于健康的行为。如果你不是那种喜欢说话的人，你甚至不喜欢对自己说话，那么请把你心里的思想转成德语。例如你洗澡时发觉水太烫了，你心里不要想：水太烫！应该想：das Wasser ist zu heiß!总之就是要培养出你的德语思维。起初你会觉得这样很别扭，因为你经常会碰到一些不会说的单词，从而使你的自言自语进行不下去，或者你会觉得不习惯，很麻烦，很费劲，很口吃。但是只要你坚持下去便是一件好事，当你坚持一段时间后你就会习惯了，习惯后就不会觉得烦了。接着你就可以享受口语日渐提高的快感。
C. 如果你对上面这种方法不能持之以恒，那么你可以选择读书。去买一本口语手册，经常读，经常背。或者读背教材，但要选择简单一点，口语化一点的文章。需要提醒的是，如果你一开始就开口读的话，往往会因为只注意到单词的发音而不理解整个句子的意思。所以，不论是口语手册还是教材，你在开口之前你要先默默的把内容看一遍，查出不懂的单词，完全理解一遍，标画一些记号，例如画出好词好句，动词的搭配等等，然后再开口读。读时声音不一定要很大，太大声会影响思维，选择你觉得合适的音量，当然也不能太小声了导致含糊。读书也是中国人的弱项，尤其是读德语句子，读起来总有马赛克，还坑坑洼洼的。因此在你的水平到达一定程度之前不要整篇整篇的读，而应该分段，每段重复读上3-4遍，读到顺为止。如果某个句子让你觉得拗口，那你就不停的重复读这个句子，并且逐渐加快速度，直到能够快速流畅的读出来为止。读书千万不要贪图读的内容多，你往往需要在一篇文章上耗费很长的时间。在你决定开始读新的一篇文章前，你必须要能把原来的文章一气呵成的读完。否则，根本不需要开始新文章。另外，对于初学者，要尽可能的把单词准确并且完整的读出来，不可含糊。
读书对口语的作用见效很快，也许只要两三天，你会惊讶的发觉，你的嘴巴总想说德语，而且你大脑的说话反应也灵活了，德语也说得比以前溜了。这主要是因为你的语感强了。如果你坚持长期读书，不久之后你还会发现，在班上，你读句子要比其他同学流利许多。
D.为什么课堂上你总是沉默？当你“不幸”被点名回答问题时，你的声音为什么要发抖？别再脸红了，尽快让脸皮变厚以遮掩那令人难堪的潮红！自信些！当你心里对自己说你能说：“我一定能说得好” 时，你就一定能说得好。别老是害怕在别人面前暴露了自己的弱点，建议你索性把自己所有的优点和缺点都暴露出来，好让别人对你有个全面和真确的认识。你的口语也许真的很差，但没有人会因此而断定你其他方面也会一样很差，或许他们会以为你的努力没用在口语而都用在语法，阅读和写作上了呢？大胆的表现自己吧，即便你是全班最差的一个也不要在乎。事实上大多数人都不会因为你德语学不好而看不起你，看不起你的往往是你自己，但是你要连自己都看不起自己的话，别人就看不起你了。大胆，冷静的去发言吧，不要因为不自信而故意让口齿变得含糊。当你不准确的发音或者没听懂或者逻辑错乱的回答而迎来一片笑声时，你要知道，别人笑是因为你有趣，“好笑”而不是对你“嘲笑”。你或许还会因为给课堂带来了乐趣而变得更有人缘。
E. 如果你这样认为：外国学生的德语说得流利，所以他们的口语要比你好。那是你的错觉。老外说的流利是因为他们不担心犯错，他们总是不去考虑对错，并在第一时间里把想说的话中的单词凑出来，其实他们的话里存在很多语法错误。事实上老师(特别是外教)并不欢迎这种做法，因为你是在语言学习阶段，老师宁愿你说得慢些，你甚至口吃都不要紧，但是你要尽可能把话说得准确，要尽量表达清楚，尽量让老师听得明白。我们害怕听不懂老师的提问，老师也同样担心自己“不能理解学生”。中国学生说话比较注意准确性，这是我们的优点，需要发扬。但是我们往往不够自信，导致我们发言少，而且说话含糊不清，使得我们的口语整体上不如老外。所以，要学会自信，从容，准确的发言。不能牺牲准确性来换取流畅，只要你说得多了，自然会流畅。
F. 不论是在哪，找一个你喜欢的声音，然后尽可能的模仿他的语调，就象你在卡拉OK高歌时模仿原唱的嗓音那样。请尽快去掉你说德语时的中文口音。也许你说得不是很准确或者很地道，但至少你要说得象那么一回事。打造一口德国腔不是一件很困难的事情，至少要比你唱歌时模仿歌星的嗓门容易。但如果你要坚持认为这是一种盲从媚外的做法，那就当我没说过好了。
G.也许你已经发现，口语好的人往往听力不会差。也许你还发现了，只要是你会说的话，你就准能在听力中把它听出来。这就是说，口语和听力的关系其实是很密切的。另外，你听得多了自然就会有种说的欲望。你说的准，单词发音发得好，那你听力的感觉就会很好。因此，单词的正确发音很重要。
H. 当你欣赏完一段有着美妙嗓声的听力文章后，何不跟着他读上几遍？
I. 很多语言班在上到中级时会要求做一份报告，即Vortrag/Referat.这需要收集资料，查找图片，并且要写出来，背出来，还要准备同学或老师的提问等等，感觉挺麻烦，费劲。很多同学懒得认真对待，直接从网上当一篇德语原文，草草应付了事。事实上这份报告很锻炼人，建议大家认真对待。最好是用自己的话写，不要照搬网络原文。写了之后交给老师修改。修改完了尽可能的把它背熟，最后再上台演讲。如果你认真并且愿意多花时间对待这份报告的话，你会发现，你的写作和口语突然有了质的提高！我再说一次，一定要认真对待！
J. 你要变得唠叨，当有机会跟老外说话时，你要尽可能多说。一件能够一句话就能说明白的事情，你说成10句。
K.你写过的德语文章还在吗？把它们找出来。有空就读一读，写得好的地方允许你自我陶醉一番。
这么多练习口语的方法总有一条适合你吧，找出来之后长期坚持练习下去，你很快就会发觉，其实你挺能说。

合肥有哪些小语种考点??

合肥可以考韩国语、德语、法语和西班牙语。
学德语和学任何语言一样，分为两个阶段，一个叫做语音阶段，一个叫做基础阶段。
一、语音阶段。
德语是一种拼音文字，一般不用国际音标标音，只需掌握了发音规则，便可拼读单字。德语有30个字母，其中8个元音字母，24个辅音字母。
1. 认识辅音。
B b 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，冲开阻塞，声带要振动。
C c 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
D d 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
F f 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
G g 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
H h 舌尖轻触下齿，唇齿微开，不振动声带，气流经过声门摩擦，由口腔而出。
J j 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
K k 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
L l 唇齿微开，下颚略垂，舌尖抵住上齿龈，气流通过舌两侧和臼齿之间的缝隙，振动声带。
M m 双唇轻合，舌尖近下齿，舌面自然平展，软腭下垂，气流通过鼻腔，振动声带。
N n 唇齿微开，舌尖贴上齿，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
P p 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，用力送气冲开阻塞，声带不振动。
qu 先发k，紧接着发w。
R r 唇齿张开，下颚略垂，舌尖抵住下齿， 舌面后部抬起，小舌自然下垂，送气使小舌颤动，振动声带。
S s 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，振动声带（在词中和词尾时不振动）。
ß 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带
T t 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
V v 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
W w 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，振动声带。
X x 发k和s的复合音。
Y y 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
Z z 舌尖先贴住齿龈，然后略下降，气流泄出口腔，形成破擦音。
2. 认识元音。
A a 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
Ä ä 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
E e 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
I i 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
O o 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
ö 舌位如发e，唇型如发o，双唇前伸撮成圆形。
U u 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
ü 舌位如发i，唇型如发u，双唇前伸撮成圆形。
y在字中、字尾时，相当于元音ü。
五个元音字母和三个变元音字母在后面无辅音字母或只有一个辅音字母时，念的是它们的名字，即发出它们的长音：zu Bad mir Bete
视觉型单字，后面只有一个辅音字母的元音字母要发出声音，即短音：ab an des fit was
3. 辅音连缀：
chs Wachs
ds Abends
nk Dank
sp Speck
st Stahl
ts nichts
tz Litze
4. 元音组：
aa 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
ee 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ie 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oo 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
5. 复合辅音：
ch 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带不振动。ch前面的元音要发出声音，如ech、ich。
ch 唇齿微开，舌尖抵住下齿，后舌向软腭胎气，送气通过舌面和软腭之间的缝隙产生摩擦，不振动声带，ch前面的元音有时念名字，有时念声音：ach och auch
ck 只发一个k的音，前面的元音要发出声音，即短音。
dsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带要发生振动。
dt 只发一个t的音。
ng 唇齿微开，舌尖近下齿，舌面抬起贴住硬腭，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
ph 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
sch 双唇略向前伸出，稍微撮拢，上下齿微开，舌尖向上齿龈抬起，送气通过舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙，声带不振动。
ss 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带。
th 只发一个t的音。
tsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带不振动。
6. 元音加h的发音。
ah 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
äh 舌位如发eh，下颚下垂，口张大，近于发ah的口型。
eh 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ih 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
öh 舌位如发eh，唇型如发oh，双唇前伸撮成圆形。
uh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
üh 双唇前伸撮成圆形，如发uh，舌位如发ih。
7. 特殊元音组。
ai、ei、ay、ey，双元音，由a向ih滑动。
au，双元音，由a向uh滑动。
äu、eu，双元音，由o向üh滑动。
er，发弱元音e的音，双唇微开，嘴角不向后咧，下颚自然下垂，舌面平放。
二、基础阶段。
德语是一门屈折语，其语法特点如下：
德语的词按语法功能分为13类：冠词、名词、代词、形容词、数词、动词、连词、介词、副词、语气词、情态词、感叹词、拟声词。前六类有词形变化，称为可变词类；后6类无词形变化，称为不变词类。
德语中的名词第一个字母必须大写。德语名词有3种性（阳性、阴性和中性），除了直接对人的名词的性比较规则外其它的词的性往往没有规律。德语还有4个格（主格、宾格、与格、所有格）和两个数（单数、复数）。在使用中，除名词本身发生某些变化外，主要依靠名词之前的冠词、代词、形容词和若干数词的变化来表示名词在句中的性、数、格。学习名词就要记住它的性，并且要和冠词一起记住。
动词的变位包括人称、数、时：包括现在时(präsens)、过去时(Präterium)、将来时(Futur I)、现在完成时(Perfekt)、过去完成时(Plusquamperfekt)和将来完成时(Futur II)、语态（主动语态、被动语态）、语式（直陈式、命令式、虚拟式）的变化。如表示现在发生的事用现在时，表示过去的事用过去时，在间接引语时用第一虚拟式等。德语的动词可以分为弱变化、强变化和混合变化动词，学动词时必须要学习它的变位形式。
德语句子结构的特点：
动词谓语为句子的核心，它要求各格的宾语或介词宾语和各种补语。
在普通陈述句中，主语或其他句子成分居句首时，谓语动词总是居第二位。如果谓语由两个部分组成，即由可变部分（时间助动词或情态助动词）和不可变部分（动词的不定式或第二分词）构成，则可变部分居第二位（在有些句子中居第一位），而不变部分居句尾，这是德语特有的谓语“框架结构”。
句法的另一个特点是从句中动词谓语位于句末，其句子成分的排列顺序是：连词或关系代词—主语和句子其它成分—动词谓语。

合肥学院德语专业学费多少

您好，帮您查询了一下，根据安徽省物价局皖价行费字（2000）259号文件规定，今年我院各类学生收费标准如下：
1、除特殊专业外，其他各专业学费标准分别为：本科文科类专业3500元/生/学年，理科类专业3900元/生/学年；专科文科类专业3500元/生/学年，理科类专业3900元/生/学年。根据宿舍条件差别，住宿费600-1000元/生/学年。
2、有关特殊专业本科收费标准如下：电子信息工程，土木工程，计算机科学与技术、工业设计(工科)专业4290元/生/学年；英语、新闻学专业3850元/生/学年；
美术专业收费标准如下：工业设计(艺术)、艺术设计、艺术设计（装饰方向）7000元/生/学年；小学教育（美术方向）5000元/生/学年。
3、中外合作培养专业国内收费标准：本科10000元/生/学年；专科9000元/生/学年。

合肥学院德语2+3怎么样

欢迎学弟学妹报考德语2+3哦
德语2+3的出国率可是所有专业中最高的哦，接近百分之100。在合肥学院的第二年参加德福考试，14分以上就能去德国了哦。也有少些不认真学习的同学因为德福成绩不够，而选择不出国，被留级两年到普通不出国专业
但是出国后，专业就不是德语了，是理工科方向的专业哦，学校位于威廉港的雅德大学，气候宜人。在德国学习一定要很刻苦，不然很容易失败，德国的每门考试只允许考3次，一次考试，一次不考，一次面试补考。三次都不合格的就永远不能在全德学习这个专业了。不少学长就是因为这个而没有完成学业，导致需要很长时间才能毕业
还有不要看中德合作的分低，就想利用这个先进来再转到普通专业。没门！
学校为了防止这个bug，规定所有中德专业的学生不能在大二结束前转专业到本部非出国专业。必须等到大二才可以转，而且还有留级两年！
去zhi乎上搜下这个问题，从10到15级的中德专业学长学姐都在里面回答过这个问题
在这里放不了链接，自己去zhi乎搜合肥学院中德合作，就能看到。如果想报考的话，最好先看完那些帖子再做决定