综合性学习。（10分）
小题1:本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，仿照示例，任选下面列举的一位人物作简单的评价。
鲁迅 贝多芬 左拉 李白
示例：邓稼先，我国核物理学家，我国核事业功勋，从《邓稼先》一文我们感受到他为国防事业献身的精神。
你选择你的评价：
小题2:调查一下周围同学的烦恼，可能有以下几种：
。请跟你的同学分享你处理烦恼的办法
。（6分）
略
小题1:本题考查仿句的能力。围绕人物的国籍、身份以及人物的杰出贡献，句式一致即可。
小题1:本题是一道开放题。能体现同学的烦恼以及跟你的同学分享你处理烦恼的办法言之有理即可。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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