阅读下列材料，回答问题。材料一万般皆下品，唯有读书高。材料二朝为田舍郎，暮登天子堂。

题目内容：

阅读下列材料，回答问题。

材料一万般皆下品，唯有读书高。

材料二朝为田舍郎，暮登天子堂。

材料三 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

请回答：

（1）三则材料反映的是封建社会知识分子的什么观念

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（2）实现此理想的途径是什么

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（3）科举制强调的这些观念有什么影响

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（4）如何评价这种现象

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最佳答案：

（1）有才识的人通过读书，就有机会进入各级官府任职，进而实现自己的人生价值。

（2）许多读书人把参加科举考试作为自己实现人生理想的主要途径，向往通过科举人仕，实现报效君主、安邦定国，济世救民的理想。

（3）科举制强调，唯有读书高，引导人们轻视社会各行业，轻视生产实践，使知识分子严重脱离社会实际生活，造成中华民族在表面文化繁荣下日益衰弱的颓唐之势。

（4）这种情况一方面促进了人们对教育的重视，另一方面也促进了腐化的“官本位”思想的形成。这种“官念”至今仍有很多市场。

答案解析：

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考点核心：

科举制度：是中国古代读书人参加国家人才选拔考试的制度。它是从隋朝以后的封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋代开始实行，到清光绪三十一年（1905年）清政府废除科举制度为止。明经、进士：科举考试在贞观时，分为明经和进士两科，明经主要测试考生记诵儒家经典的能力。进士科包括策问、加试经史、杂文（后来主要考察诗赋），以解决社会实际问题为目的，考察考生的治理政事的能力。