综合性学习。（5分）
学校举行“寻觅春天的踪迹”语文实践活动，请你以下参与活动。
小题1:踪迹一：根据自己的积累，写一句与春天有关的诗。（2分）
，。
小题2:踪迹二：发挥想象，用以下四个词语串写一段描绘春天的文字。（要求：至少要运用一种修辞手法；字数50字左右；词语顺序不拘）（3分）
阳光溪水燕子原野
略
小题1:本题考查学生积累诗歌的能力。结合平时的积累来写诗句即可。
小题1:本题是一道语言表达题。表达流畅，内容充实，2分；有文采，1分。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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