综合实践（10分）
阅读下面文字，完成语言表达。
在朋友家做客，我们聊兴正浓。21点时，朋友歉意地说他得打个重要的电话。室内顿静，电话拨过之后却不见朋友说话，而另一端也是一片寂静。朋友却神情专注，持特有的一份温情。撂下电话后他幸福地说：“很奇怪吧？是给我母亲打的。老人聋哑，她的电话就放在床头柜上，每晚尽量侧身睡，为的是看清来电显示。其实这个电话就我和弟弟打，母亲看见来电显示就知道是我，或者是弟弟。‘通话’的时候，虽然双方什么也不说，但母子之心一线相牵——我们知道母亲安康着，母亲也知道她的儿女们平安着……”
故事鲜有，孝心独具。但，人的感情是相通的，因而体验不难！请你说说看到这个故事的内心感受。（不少于100字）
略
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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