阅读《出师表》中的几段文字，完成下面题目。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，

题目内容：

阅读《出师表》中的几段文字，完成下面题目。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

小题1:下面哪一组句子中划线词的意思或用法相同？（2分） ( )

小题2:下面句中划线词语的古今意思哪一项相同？（2分） ( )

A．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

B．先帝不以臣卑鄙

C．阡陌交通，鸡犬相闻（《桃花源记》）

D．卒皆夜惊恐（《陈涉世家》）小题3:文中“由是感激”和“臣不胜受恩感激”中两个“感激”的原因分别是什么？试分析诸葛亮说这两个“感激”的目的。（4分）

小题4:《出师表》流传千古，《邹忌讽齐王纳谏》的故事也脍炙人口，这两位贤臣用了截然不同的方式向君主进谏。你更喜欢哪一种进谏的方式？请结合所学课文内容说说喜欢的原因。（3分）

最佳答案：

小题1:C

小题1:D

小题1:“由是感激”是因为刘备三次到草庐里拜访自己；“臣不胜受恩感激”是因为后

主刘禅能在自己北伐之后能深追先帝遗诏处理好国家大事。诸葛亮说这两个“感激”表

达了对先帝知遇之恩的无限感恩之情，也表达了对刘禅的励精图治规劝和殷切希望。

小题1:先表明观点，再说明理由。示例一：更喜欢诸葛亮的方式，他采用直谏的方式，

用奏表向刘禅提出开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞的三点政治主张，陈述清楚，能晓之

以理；同时全文言辞质朴，情真意切，对刘禅反复规劝要他修明政治，完成兴复大业，

可谓动之以情。示例二：邹忌采用讽谏的方式，通过谈自己家庭亲友间的小事和切身感

受，来委婉规劝齐王广开言路，纳谏除蔽，这样的方式令人易于接受。

答案解析：

小题1:C中二者都是“用尽”。

小题1:D中古今都是“惊恐害怕”。

小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。

小题1:这是一道半开放题，只要观点明确，有理有据，文通句顺即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。