口语交际。（各2分，共4分）为了让授课老师能了解学生对自己教学的建议，优化教学过

题目内容：

口语交际。（各2分，共4分）

为了让授课老师能了解学生对自己教学的建议，优化教学过程，融洽师生关系，班主任老师在教室宣传栏上搭建了“老师，我想对您说”师生对话平台，要求学生以文字的形式直接向老师建言。教数学的李老师待人很随和，教学很认真，但班上很多同学认为他上课速度慢了点，补充的有些题型有点老套。

请你以该班学生的身份，在“老师，我想对您说”这一平台上向数学李老师建言。在李老师听了你的一番话后，推测一下他将怎么回答呢？要求：语气委婉，用语得体。

小题1:你对李老师说：

小题2:李老师的回答

最佳答案：

小题1:李老师，您待我们如春风般温和，教学认真负责，让我们很是感动。您课讲得很细致，那是担心我们听不懂，其实我们更需要一种思维的紧迫感；您教学经验丰富，给我们介绍了很多传统题型，其实我们还是多接触一些新题型。谢谢您了，老师！

小题1:注意：李老师的回答必须针对同学的提问进行回答，示例：谢谢同学们的提醒，在今后的教学中，我会改变一下教学方法，争取用更多的时间，给同学们补充一些新题型，请同学们放心吧！谢谢同学们给我的教学提出这么好的建议。

答案解析：

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。