口语交际(4分)
阅读下面的材料,按要求回答问题:
一边是老人摔倒无人敢扶,一边是“最美妈妈”徒手接住坠楼女童;一边是“小悦悦”事件中18位路人的冷漠,一边是雷锋传人郭明义发动的百万微博粉丝爱心接力救产妇的温暖……
处于转型期的中国,不同的道德观,多元的价值观交织碰撞,描绘出一幅复杂的图景,痛心与感动并存、忧虑与希冀相伴。两会上,道德建设成为代表委员热议的话题。
小题1:假如你是中央电视台的记者,在会上你遇到了温家宝总理,你将怎样向他围绕道德建设提出一个问题
小题2:现在有不少人认为看到老人跌倒了不能伸手,以免做了好事反被冤枉,害怕成为第二个彭宇。 如果你遇到了持这种观点的人,你将如何劝说他呢?
略
小题1:注意提问要有称呼语;紧扣话题,提问有针对性;语言简明、得体。
小题1:要运用劝告技巧,委婉劝告,晓之以理,有说服力。
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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