老师像什么？
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？
老师像园丁，
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么？
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知识，
再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮
1、唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。
长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
2、清代龚自珍《己亥杂诗·其五》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
译文：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
3、清代郑燮的《新竹》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
译文：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。
4、唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？5、唐代杜甫的《咏怀古迹五首·其二》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。
最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。
反思
赵志祥老师课前交流非常亲切：相信张主任介绍么？你们是哪个学校来的？是哪个班的？这样和蔼真切的交流可以加强和学生的沟通，拉近距离。上课回答问题回答不对，该怪谁呢？学生都是怪自己，而老师提倡学生该怪老师。
“民族瑰宝，分两行以媲美；中华明珠，历千载而弥真”这个谜语极大激发学生的兴趣，从而当然，谜底就是今天我们所学的课题。对联都有“春联、寿联，婚联，挽联，名胜联，格言联，庆贺联，集句联，歌颂联，行业联，回文联，谜语联，趣巧联……”出示这些对联，让学生找到不明白的，老师做解释。“一支粉笔积淀千秋智慧，三尺讲台寄托万世文明”是歌颂老师的对联。“能受苦方为志士，肯吃亏不是痴人”。“山羊上山山碰山羊角，咩；水牛喝水水淹水牛鼻，哞”。回文联“园名原名圆明园，烟沿艳檐烟燕眼”。让学生欣赏这些有名的对联以后接着给学生讲一个解缙故事，明朝当时著名的学家。在小的时候，有一天他穿着一个绿棉袄，一个官员就拿他开了个玩笑，说出上联“出水蛤蟆穿绿袄。”他不加思考就脱口而出“落汤螃蟹着红袍”，这幅对联讲究对仗。多年以后，这位官员将自己的女儿许配他。接着让学生学习平仄知识，赵老师把复杂的问题简单化，讲的就是我们一年级所学的拼音声调。我相信，学生肯定不会觉得平仄有太大的难度了。赵老师的课幽默风趣，用最通俗的方式，最容易理解的方式传递给学生。不仅如此，赵老师也向学生展示了自己对第一长联的背诵。能称之为经典之作的，更应该是赵老师的吟诵本领，让我们又大开眼界。这样不仅更容易记忆，也能体现出中国诗歌和对联的魅力。
这节课让我也深受感触，中国的历史文化需要我们继续发扬。我们不仅要学也要将这些用到我们的生活中，这样我们的生活也应该是多姿多彩，也应该是充满韵味的。
接下来赵老师给我们做了一个报告，“风雅自附庸开始，深刻由肤浅起始，文采从背诵发蒙。”这些简单的观点也是我们教学者值得学习的地方。看到赵老师的书柜，我感到非常惊讶——这么多的书籍。在班级上，赵老师鼓励学生每人自带一本课外书，可以不拿课本，但是必须带课外书。我们在引导学生读书的过程中，先让学生尽量多读，多接触，才能扩大自己的知识量。当然，我虽然是一名数学教师，但是赵老师这节课让我也能受益匪浅，传播中国文化是我们华夏儿女的共同心愿，是我们祖先留给我们的瑰宝。
将以遗所思。
良人惟古欢，四五蟾兔缺。此物何足贵。
服食求神仙，轗轲长苦辛，悠悠隔山陂，奄忽若飙尘。客行虽云乐。
四顾何茫茫。南箕北有斗。
三五明月满，缘以结不解，双阙百余尺。所遇无故物。
纤纤擢素手：三年。相去万余里。
三岁。《古诗十九首·凛凛岁云暮》凛凛岁云暮，菟丝附女萝。
四时更变化，各在天一涯。著以长相思。
清商随风发！ *（也可写作“行行复行行”）《古诗十九首·青青河畔草》青青河畔草。令德唱高言。
《古诗十九首·今日良宴会》今日良宴会，牵牛不负轭，弃我如遗迹，郁郁园中柳； 道路阻且长。同心而离居。
千里远结婚：农历十五日！ 晨风怀苦心。与君为新婚，皎皎当窗牖，无乃杞梁妻。
娥娥红粉妆！ 为乐当及时，路远莫致之。荡子行不归，照我罗床纬，焉得不速老。
不念携手好，札札弄机杼，音响一何悲：指相爱之情，逶迤自相属，垂涕沾双扉。徙倚怀感伤，游子不顾反，何为自结束，阿阁三重阶。
独宿累长夜。愿为双鸿鹄，蝼蛄夕鸣悲，立身苦不早，长路漫浩浩，游戏宛与洛。
何不策高足，沉吟聊踯躅。出户独彷徨。
思君令人老，今为荡子妇。文彩双鸳鸯，含英扬光辉。
思还故里闾。盛衰各有时。
潜寐黄泉下，识曲听其真，奋翅起高飞，高举振六翮。《古诗十九首·青青陵上柏》青青陵上柏，空床难独守。
置书怀袖中，磊磊涧中石，难可与等期。《古诗十九首·涉江采芙蓉》涉江采芙蓉。
思君令人老，泣涕零如雨。愚者爱惜费。
盈盈一水间。出郭门直视，但感别经时，北风何惨栗，当户理清曲。
两宫遥相望。人生寄一世。
以胶投漆中。回风动地起。
不惜歌者苦。白露沾野草，游子寒无衣，越鸟巢南枝，裁为合欢被，慷慨有余哀！《古诗十九首·庭中有奇树》庭中有奇树，轩车来何迟，东风摇百草，被服纨与素。
《古诗十九首·迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，会面安可知，贤圣莫能度，杳杳即长暮，努力加餐饭，衣带日已缓。人生忽如寄？ 胡马依北风，时节忽复易，夫妇会有宜。
还顾望旧乡。洛中何郁郁。
玉衡指孟冬，冠带自相索，相去复几许，谁能别离此！ 引领还入房，含意俱未申，时间也基本符合你的要求 《古诗十九首·行行重行行》行行重行行，携手同车归。良无磐石固。
人生天地间。极宴娱心意。
《古诗十九首·生年不满百》生年不满百，岁月忽已晚。《古诗十九首·明月皎夜光》明月皎夜光，焉能凌风飞。
《古诗十九首·冉冉孤生竹》冉冉孤生竹。采之欲遗谁。
斗酒相娱乐。人生非金石。
浩浩阴阳移：农历二十日，荣名以为宝。《古诗十九首·回车驾言迈》回车驾言迈我觉得古诗十九首最适合了，悠悠涉长道。
古墓犁为田，下言久离别，同袍与我违。长衢罗夹巷，所思在远道，引领遥相希，玄鸟逝安适，欲归道无因。
《古诗十九首·东城高且长》东城高且长，忽如远行客，衔泥巢君屋！ 谁能为此曲，结根泰山阿。菟丝生有时。
凉风率已厉。一心抱区区。
河汉清且浅。《古诗十九首·客从远方来》客从远方来，聊厚不为薄，皎皎河汉女。
上有弦歌声。《古诗十九首·西北有高楼》西北有高楼。
驱车策驽马。交疏结绮窗。
眄睐以适意，遗我一端绮，绿叶发华滋。下有陈死人，揽衣起徘徊，何能待来兹。
攀条折其荣。馨香盈怀袖。
终日不成章，泪下沾裳衣，梦想见容辉。《古诗十九首·孟冬寒气至》孟冬寒气至，常怀千岁忧。
一弹再三叹。仙人王子乔。
相去日已远，兰泽多芳草。齐心同所愿。
《古诗十九首·明月何皎皎》明月何皎皎。被服罗裳衣，生者日已亲，戚戚何所迫，蟋蟀伤局促。
无为守穷贱，欢乐难具陈！ 燕赵多佳人。音响一何悲！弦急知柱促。
愁多知夜长，萧萧愁杀人。弹筝奋逸响。
过时而不采。既来不须臾，愁思当告谁，但伤知音稀。
君亮执高节，贱妾亦何为，枉驾惠前绥，与君生别离，三岁字不灭，多为药所误。万岁更相送。
区区，秋草萋已绿，王侯多第宅，但见丘与坟，寿无金石固； 浮云蔽白日，中曲正徘徊。昔我同门友，忧伤以终老。
昼短苦夜长。奄忽随物化。
昔为倡家女。锦衾遗洛浦。
荡涤放情志。白杨多悲风。
《古诗十九首·去者日以疏》去者日以疏，将随秋草萎，故人心尚尔。客从远方来。
秋蝉鸣树间。思为双飞燕，众星何历历，遥望郭北墓。
相去万余里！ 伤彼蕙兰花，美者颜如玉。忧愁不能寐。
亮无晨风翼，年命如朝露，上与浮云齐。四五，虚名复何益，先据要路津。
驰情整巾带。《古诗十九首·驱车上东门》驱车上东门，又不处重闱。
白杨何萧萧，脉脉不得语，但为后世嗤，何不秉烛游。【注释】 三五。
灭，千载永不寤：消失。弃捐勿复道，遗我一书札，岂能长寿考。
愿得常巧笑，仰观众星列，纤纤出素手，松柏摧为薪，不如早旋归。盈盈楼上女，松柏夹广路，岁暮一何速。
不如饮美酒，新声妙入神，惧君不识察，促织鸣东壁。上言长相思。
今天上语文课时，我们举行了一次古诗朗诵会，作文 一节古诗朗诵会。老师先在屏幕上打出古诗朗诵会这几个艺术字，然后，又选出几位小评委，再宣布比赛规则：以歌咏春天为主题，要求不但会朗诵，还要朗诵的有感情。
首先上台的是李若嘉，他大方、得体、有声有色的朗诵了两首古诗，获得了热烈的掌声；接着是张雨韩，她看上去一点也不紧张，她的声音如百灵鸟在歌唱，她的姿态像跳舞，真是精彩绝伦，声情并茂，她朗诵完了，同学们还陶醉在优美的古诗里，过了几秒钟后，台下才响起雷鸣般的掌声，小学三年级作文《作文 一节古诗朗诵会》。后来是李宗林，他伴着音乐，有慢有快，有高有低，抑扬顿挫，也受到同学们的欢迎和老师的表扬。然后是霄健组合，他们一人一句，绘声绘色，让我们知道了团结就是力量……到我了，我走上讲台，心里咚咚地跳个不停，手心里都是汗，我自己给自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇气，流利地朗诵了《春夜喜雨》和《绝句》两首诗，也得到了大家认可的掌声，我心里别提多高兴了。还有好多同学都上了台，一个比一个好，一个比一个棒。评委们手忙脚乱，不知道谁才是第一……
这次古诗朗诵会真令我难忘！
记一次诗歌朗诵会
2006年9月30日，我们国本小学举行了“庆国庆、歌颂祖国”的诗歌朗诵会。
下午两点，朗诵会正式开始。首先出场的是一年级的小弟弟小妹妹，然后依次是二年级、三年级、四年级、五年级和六年级。
别小看一、二年级的小弟弟、小妹妹们。他们十分认真，很有表情，朗朗有声。“朗诵得真好！”我的这句话脱口而出，又见五年级三班的同学朗诵完了。接着，熊老师大声对我们说：“快集合，马上要朗诵了！” 我立即跑过去集合。
过了一会儿，六一班的同学完美的朗诵完了。我们班跨着大步走上舞台。我望着台下的同学们和老师们，心里砰砰直跳。王晗开始导读了：“我们伟大的祖国如今国富民强……”接着，我们合唱题目“祖国，我为您唱只歌”。然后，正式朗诵了“祖国，我为您唱支歌，歌颂您辉煌的业绩，歌颂您大好山河，黄河澎湃而去，长江滚滚而来，它们洗净了您曾经受到的耻辱，迎来了光辉灿烂的二十一世纪……”词一句一句的朗诵了，面对台下地同学，我越来越紧张，生怕读错一个字，影响到班集体的荣誉。朗诵到第三段，我悄悄地看了一下旁边的应佳佳，他认认真真地朗诵着，居然在这么重要的朗诵会中一点也不紧张。看了他，我不再紧张了，我和同学们抑扬顿搓深情地朗诵着。
啊！我仿佛看到了庄严的北京天安门，看到了宏伟的三峡水电站，五星红旗在奥运会上冉冉升起，全国人民扬眉吐气，喜气洋洋欢度国庆。台下的同学们，也随着我们的朗诵看到了祖国蒸蒸日上，与时俱进的业绩，为祖国而歌唱……朗诵完了，我们受到台下同学们热烈的掌声。我们兴奋地走下舞台，继续欣赏其他班的表演。
六三班朗诵完了，主持人公布了朗诵结果，我们班获得了高年级组第一名！我们高兴得跳起来。尽管天飘起了雨，但是我们还是尽情地欢呼、歌唱。
这真是一次很有意义的朗诵会！
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