1、用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
答：冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。
2、结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
示例:这句话是作者的阅读体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老师布置的作业后，我都会读上一个小时。在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。
3、你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论，说明理由。
我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一一半。
示例一：我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能加深理解，从中学到有用的知识。
示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。
开头一谈到读书，我的话就多了!这句话在全文中的作用是什么?(2分)
读书时，作者咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，作者读书的这一经历告诉我们一个怎样的道理?(2分)
解释加点词语在句子中的表达作用。(4分)冰心《荷叶母亲》阅读冰心《巴金这个人》一课一练及答案洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶我的老师 冰心阅读答案《冰心先生的泪与梦》阅读答案繁星春水读后感
(1)我只好带着对故事下文的无限悬念
(2)我决定咬了牙
当代作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中说：文学作品对人的影响，是潜移默化的。请根据本文有关内容，写出下列作品对作者的影响或作用。(3分)
《三国演义》：______________________________________________________________;
《聊斋志异》：______________________________________________________________;
《茶花女遗事》：____________________________________________________________。
作者对读书的回忆中，你得到什么启发?你对语文学习有什么新的认识?(2分)
参考答案
开篇点题，统领全文，突出了爱读书的感情基调。
读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。
①表达出渴望和眷念之情。②形象地表现了决心之大。
《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣;《聊斋志异》促进了作者作文水平的提高;《茶花女遗事》使作者对于林译外国小说有了广泛的兴趣，同时知道了许多外国的人情世故
略。有见解、有新意即可给分。 冰心《荷叶母亲》阅读冰心《巴金这个人》一课一练及答案洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶我的老师 冰心阅读答案《冰心先生的泪与梦》
小题1:“一谈到读书，我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?(3分)
答：_______________________________________________________________________
小题2:第②段中“不是……而是……”一句突出表现了什么?(2分)
答：_______________________________________________________________________
小题3:请写出加点词语在文中的意思。(4分)
(1)我只好带着对故事下文的无限悬念…….
答：_______________________________________________________________________
(2)我决定咬了牙……
答：_______________________________________________________________________
小题4: ③④⑤段作者详写读了哪几本书?为什么要写?你从中受到怎样的启发?(6分)
答：
小题5:文章第⑨段，作者写了哪几层意思?请你用自己的话加以说明。(4分)
答：______________________________________________________________________
小题6: 《忆读书》一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期望? 请你用文中的句子来回答。(3分)
答：_______________________________________________________________________
参考答案：
小题1:落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调。(3分，每点1分)
小题2:突出表现对《三国演义》(或自选读物)的喜爱。(2分)
小题3:①表达出渴望和眷念之情。②形象地表现了决心之大。(4分，每小题2分)
小题4:《三国演义》、《聊斋志异》;(2分) 《三国演义》引发了作者阅读长篇章回体小说的兴趣，也为下文作者阅读其他课外书籍做铺垫，《聊斋志异》则提升了作者的作文写作水平;(2分) 多阅读课外经典名著和作品不仅能开拓视野，还能提升个人修养和写作水平(阅读是一个漫长的积累过程，阅读兴趣的培养也不是一蹴而就的，言之有理即可)(2分)
小题5:①广泛阅读中外名著(多读书)②读书是一件快乐的事(乐读书)③读书可以教会做人，读书可以学会思考(读书与做人，读书与思考)④要多从课外书籍中汲取知识(读好书)(每点一分，共4分)
小题6:读书好，多读书，读好书。(3分)
小题1:“一谈到读书，我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?(3分)
答：_______________________________________________________________________
小题2:第②段中“不是……而是……”一句突出表现了什么?(2分)
答：_______________________________________________________________________
小题3:请写出加点词语在文中的意思。(4分)
(1)我只好带着对故事下文的无限悬念…….
答：_______________________________________________________________________
(2)我决定咬了牙……
答：_______________________________________________________________________
小题4: ③④⑤段作者详写读了哪几本书?为什么要写?你从中受到怎样的启发?(6分)
答：
小题5:文章第⑨段，作者写了哪几层意思?请你用自己的话加以说明。(4分)
答：______________________________________________________________________
小题6: 《忆读书》一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期望? 请你用文中的句子来回答。(3分)
答：_______________________________________________________________________
参考答案：
小题1:落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调。(3分，每点1分)
小题2:突出表现对《三国演义》(或自选读物)的喜爱。(2分)
小题3:①表达出渴望和眷念之情。②形象地表现了决心之大。(4分，每小题2分)
小题4:《三国演义》、《聊斋志异》;(2分) 《三国演义》引发了作者阅读长篇章回体小说的兴趣，也为下文作者阅读其他课外书籍做铺垫，《聊斋志异》则提升了作者的作文写作水平;(2分) 多阅读课外经典名著和作品不仅能开拓视野，还能提升个人修养和写作水平(阅读是一个漫长的积累过程，阅读兴趣的培养也不是一蹴而就的，言之有理即可)(2分)
小题5:①广泛阅读中外名著(多读书)②读书是一件快乐的事(乐读书)③读书可以教会做人，读书可以学会思考(读书与做人，读书与思考)④要多从课外书籍中汲取知识(读好书)(每点一分，共4分)
小题6:读书好，多读书，读好书。(3分)
“总而言之”“统而言之”都是_____________的意思，这两个词语在文中起到了______________的作用。
作者在读书中得到了哪些收获?
你对片段中画“______”的句子是如何理解的?结合生活实际谈--谈。
参考答案：
总的来说 总结、概括
享受到了读书的快乐;得到了做人处世的“独立思考”的大道理。
“独立思考”的道理是作者在读书过程中体验并总结出来的，是《修身》课本中学不到的。这句话告诉了我们大量读书的好处。
1、用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
答：冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。
2、结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
示例:这句话是作者的阅读体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老师布置的作业后，我都会读上一个小时。在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。
3、你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论，说明理由。
我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一一半。
示例一：我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能加深理解，从中学到有用的知识。
示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。
冰心的忆读书阅读答案
读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提高修养的方法之一，下面是小编给大家介绍的冰心的忆读书阅读答案，欢迎阅读。
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分。”的《三国演义》。
那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。
这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的'作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是文言的。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说：“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。
到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。
《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
练习题：
1、文章中作者写出读过哪些书？填空。（4分）
(1)作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《 》，同时作者还读了《 》；接着又读了《 》，《 》；到作者十一岁时，又读了《 》；作者十二三岁时，又读了《 》。
(2)有一些读书内容作者没有直接说出来，它们是岳飞的古诗词《》，李易安(李清照)的《 》，还有小说《 》。
2、“柳州风骨，长吉清才”仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是____________、___________。（1分）
3、根据文章内容概括作者读书的收获或体会。(3分)
读《水浒传》_____________________________________________________________________。
读《红楼梦》_____________________________________________________________________。
读《茶花女》_____________________________________________________________________。
文意探究：作者喜欢读书的原因是什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
浮想联翩：读了本文后，你想到你读过的哪些书，体会是什么？请举两例。（4分）
（1）
（2）
答案：
1、文章中作者写出读过哪些书？填空。（4分）
(1)作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《三国演义》，同时作者还读了《聊斋志异》；接着又读了《水浒传》，《荡寇志》；到作者十一岁时，又读了《茶花女遗事》；作者十二三岁时，又读了《红楼梦》。
(2)有一些读书内容作者没有直接说出来，它们是岳飞的古诗词《满江红》，李易安(李清照)的《声声慢》，还有小说《荡寇志》。
2、“柳州风骨，长吉清才”仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是柳宗元、李贺。（1分）
3、根据文章内容概括作者读书的收获或体会。(3分)
读《水浒传》感受到一百零八人每个人的性格都极其生动。
读《红楼梦》刚开始厌烦，后来品尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
读《茶花女》知道了许多外国人的人情世故。
文意探究：作者喜欢读书的原因是什么？（2分）
答：因为作者从读书中他学到了许多知识，还得到了许多做人处世的大道理，他感到读书是他生命中最大的快乐。
【微语】多读有用的书，少扯没用的情。
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