成长是一个辛酸的历程，这是我现在才摸索出来了。一个人只有经历了太多的故事才能从稚嫩走向成熟。
记得刚来大学的时候，我对大学的生活无比的憧憬，有着太多的期待和梦想，可是经过了三年的蜕变我感到自己已经老了，心中不免有些感叹，原来再也回不到过去那个纯真的年代了，下雨就在雨里奔跑，下雪在雪中漫步，秋天在树下看着叶子掉落，春天桃花开的时候摘一枝放在水杯了静静观赏，曾以为这些都是我要的浪漫的，可是现在却那么遥不可及，人终究还是要褪去那些浮华的东西的，面对着现实我感到无力与苍老。
有时候在想上天的不公，我们逃不过命的安排，所以安然了在一角等待那一刻的到来。
有时候在怨，怨自己不够优秀，不够美好，不够资格生活的悠然，所以只感到孤独，终于发现孤独不是环境的影响，是心生的。
有时候会怀疑这个世界，怀疑人性，明明相信却会背叛，明明期许却会失落，明明爱却不敢爱，明明是承诺却不在相信，于是认为自己是一个典型的怀疑论者，却无可奈何，因为现实是残酷的，如果你把它想象的美好就必定受到伤害。
过去的什么都会留下痕迹，包括伤害，可是成长也许让我的内心一点一点的强大，然后再伤害在强大，在伤害。永无止尽，终于有一天心脏快要涨得爆破，然后无计可施，去发泄，哭，叫，喝，玩。然后呢？
我是个爱玩的人，这话一点不假。他们都说女人像父亲，可是我一点都没随我的爸。
在任何人心中我都可以是个坏学生坏孩子，可是我一点都不害怕，因为我爸心里我可懂事可听话了。这就够了不是吗？
成长对于我真的是太痛苦了，可是我觉得值得，因为我学会了承受学会了很多。
每个人都有自己的成长故事，快乐的、苦恼的、悲伤的、幸福的……下面就由我来讲讲我的成长故事吧!
记得在我孩童的岁月里，我并不知道爷爷的爱是怎样的。后来才明白，爷爷的爱是比山还高比海还要深的；爷爷的爱是比天还要宽，比太阳还要明耀；爷爷的爱就像指南针一样，指引着我。爷爷无私地把爱给了我。
在我还没上学时，我是跟爷爷和奶奶住在一块儿的，有时候爷爷总是说我要像堂哥们那样听话，不要整天玩耍。那时，我心里总是想：“他们比我大又有什么用呢?前几天风把门吹关了，里面又没有人，还不是我从给狗出入的洞口爬进去把门打开的吗?”那时我就有了一颗嫉妒的心，看来我是改变不了的吧!
堂哥们上学后。爷爷常常牵着我的手走在村子里的市场上，有一次他买了三块虾肉包。放在袋子里，爷爷叫我吃了一块，我也叫爷爷吃一块，还剩下一块。我便装模作样走开了，去玩了。
一会儿，我回来了，心里想着爷爷肯定把它吃完了。回到爷爷身边时，他居然拿起虾肉包给我吃，我怎么也不要他的虾肉包，还红着脸硬说不要。到最后我害羞地拿起虾肉包……
在生活里，爷爷是那样无微不至地照顾着我，在做人的道理中，爷爷又时时刻刻教育我要做一个诚实的人。
那是个夏天的晚上，家里人都在乘凉，几乎四合院的人都在院子里。深蓝的天空高高地挂着一轮皎洁的月亮，蟋蟀不停地叫着，可我怎么听见爷爷的叹气声?我回头看了看。哦，原来是爷爷的打火机坏了。我想到爷爷平时对我那么好，小小的心里便想着我应该为他做点什么吧。于是，我跑进房子里，偷了爸爸的打火机，拿到爷爷跟前说：“爷爷，送给您!”爷爷脸一沉，然后问 “你这东西从哪弄来的呢?”我兴奋地说：“是偷来的。”心里等着夸奖呢!却有一种震耳的声音责备着我，我想把苦衷说出来，却管不住自己的眼泪，等我擦眼泪时，爷爷却和蔼地说：“你的好意我知道，但这不是你的东西，你还是把它放回原位吧!”我才明白爷爷是在严肃地教育我，这也是对我好啊!
当我上小学的时候，爷爷已经不能像以前—样在大街小巷穿来闪去了!直到前一年的除夕日前的那一天，他离开了人世间。但我相信，爷爷您一定在天堂望着我。而我只能望见一片苍白的天空，奉上一包香烟，让您尝尝。一年一度的夏天又到了，而现在的我只能望着天空呼唤着：“爷爷，快回来吧!回到我的身旁吧!让我和您在一起乘凉吧!爷爷，您何时才回来?我等着今年夏天又能像以前的夏天一样，让我照顾您。我相信苍天有眼，会让我和爷爷重逢的，我可以用我的一切换回您，爷爷，您的孙子正想着您。到现在我一直幻想着——您能跟我在一起；我在幻想着时空倒流；我在幻想着——您能在人世间出现；我在幻想着……
设计意图：
主题“我的故事”重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。涂涂画画是小班幼儿的天性，他们喜欢画画，喜欢通过画画来表达自己的情感，尽管他们的水平还处于涂鸦晚期，但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。我希望通过绘画的形式，帮助幼儿认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力,所以我设计了本次活动。
活动目标：
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。
活动准备：
1.每人一面镜子。
2.提供各种脸型的图画纸。
3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。
4.油画棒。
活动重点：
能正确地表现出五官的位置。
活动难点：
能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
活动过程：
1.玩游戏“指五官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。
2.激发幼儿观察自己的兴趣，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观察比较。
（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。
提问：镜子里有谁？喜欢自己的模样吗？
（2）带领幼儿观察自己。
提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的？
（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。
引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让他们变得不一样，怎么做？对着镜子看看，开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？
3.根据镜子里的自己，画一张可爱的小脸。
为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师帮助个别有......
活动目标：
1、了解脸部的各种表情，知道不同表情所表示的心情。
2、大胆想象创编纸纸筒娃娃的心情故事，能用合适的语言讲述。
3、愿意和同伴分享自己的心情故事。
活动准备：
视频、纸筒娃娃若干、表情图片
活动过程：
一、欣赏《变脸》，激发兴趣
1.教师播放《变脸》的视频，幼儿欣赏。
2.出示表情图片，引导幼儿讨论脸部的各种表情。
（教师小结：每个人都会有许多的表情，不同的表情代表不同的心情。）
二、游戏“变变变”
1、教师出示图片，幼儿模仿表情并说出表情的名称。
2、幼儿听老师口令，做出相应的表情。游戏规则：用“变变变，变什么？”“我来说，你来变。”的对话形式，听口令做相应的动作，逐渐加快说口令的速度。
（幼儿双手蒙脸：“变变变，变什么？教师：“我来说，你来变，大家一起变……”幼儿立刻放下手，作出相应的动作。）
三、教师讲述故事
1、出示纸筒制作的表情娃娃，变换不同的表情让幼儿对不同表情出现的原因进行猜测
2、变换不同的表情讲述纸筒娃娃的故事。
师：其实这些不同表情的纸筒娃娃都有自己的故事哦！
3、幼儿了解纸筒娃娃变换表情的方法。
师：你们发现这些娃娃变表情的秘密了吗？
4、尝试操作纸筒娃娃变换表情。
四、创编心情故事
1、利用纸筒娃娃变换表情进行创编讲述。
师：你的纸筒娃娃会变哪些表情？你能给它编个小故事吗？
5、幼儿自由结伴讲述纸筒娃娃的心情故事。
6、个别幼儿讲述纸筒娃娃的故事。
师：谁愿意把自己纸筒娃娃的故事讲给大家听的？
延伸活动：
画一画，说一说，自己的心情故事
活动反思
前几天我们班开展了我的情绪记录活动，幼儿每天将自己的心情进行记录，“我今天是开心的”、“我今天是伤心的”……使幼儿学会了表达自己的情绪，同时也有了也关心小朋友的心情，有时还会相互问一问：“你今天的心情是什么样的?”我让幼儿根据自己的经验大胆地属于自己的心情故事，提高了幼儿的表述能力。在这个基础上，我让幼儿大胆地用绘画形式表达出来，从小朋友绘画的画面来看：有的画妈妈和我一起游戏、有的画在节日的时候放很多气球很高兴的画面、有的画在床上抱着心爱的绒布娃娃很开心……一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情。同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情，孩子们也表达着令他们不快乐的情绪：没有朋友了，做了恶梦等。阳阳小朋友在画面上画出了自己不开心的画面，上面还画了记号笔、蜡笔和胶水，他说因为他画画的时候，笔画布出来，所以他生气了。从而帮助他们学会表达舒缓不快乐的心情，通过活动，孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能，学会了多种表达情感的方法。
我有一个快乐的家庭。在这个家里我和爸爸不仅是一对快乐的父子，而且还是最好的朋友每当我遇到困难时，爸爸总会尽全力帮助我。
记得在三年级的时候，就发生过这样一件事，我现在想起来都记忆犹新。
一天，我在做数学作业时，碰到了一道非常难的应用题，无论我怎么绞尽脑汁也做不出来。在那一刻，我几乎想放弃了。
这时，我的“大救星”----爸爸走了过来，一看到我这副狼狈的样子就明白了一切。“你怎么了?”爸爸问。“爸爸。”我着急的说，“这道应用题太难了，我做不出。”于是，爸爸看了看这道应用题，神情立刻严肃了起来。对我说：“这道题其实并不难，可能是心浮气躁了，我们再来看看题目中的几个条件。你可以先算出一个星期的总量，然后再除以四天的总量，这样问题就解决了。”听了爸爸详细的解说后，心想：爸爸真厉害啊!
爸爸不仅在学习上能帮助我，在生活中他是我的好朋友。当我获得荣誉是，他会对我语重心长的说：“朱越杰，你不能骄傲，明天还会有更大的挑战在等待着你。”
爸爸你真是我的良师益友啊!
那天，无意中翻到一张老照片，泛黄的画面上，父亲抱着年幼的我，脸上的笑容是那么的灿烂!
犹记得那时的父亲，是那么年轻，高大挺拔，充满了活力。为人和善又很有风趣，他幽默的话语，常常逗得我们哈哈大笑。他经常出一些小智力题考我，然后，父亲满意的神态和一瓶奖励的汽水是我一生最美的回忆!
父亲喜欢把我放在他的膝盖上，用下巴贴着我的额头，脸上的胡子扎得我头乱摆，于是，我的头发就被他衣服上的扣子挂乱了，我气的哇哇大哭，他就眯着眼看我，直到母亲过来重新给我梳好小辫子，我才又破涕而笑!我一笑，父亲就满脸洋溢着幸福!
这些童年的记忆一直留在我的脑海里，感觉存封了很久很久!俗话说，女儿是父亲的小棉袄。可不知从何时开始，我却和父亲渐渐生疏了，他不再给我讲故事，我也不再和他撒娇。可能是岁月的艰难，父亲沉默了许多，目光也变得严峻了，我甚至有了一点胆怯!
日子慢慢的过去了，父亲为了这个家整天忙碌着，在经历了沧桑的岁月，和无数的风霜后，他一天天老去，皱纹也悄悄的爬上了眉头。而我，也在父母的关爱下一天天的成长。我的学习成绩也让父亲感到安慰!
长大后，好多女儿家的心事和生活中的琐事只愿跟妈妈说。和父亲就没有太多的言语。加上我中学住校，一个月回不了几次家。因为缺少沟通，我感觉和父亲之间的距离也越发的远了!
我高中毕业时，由于压力和很多其它的因素，没有参加高考。当时，父亲很生气，要知道，他是把一生的希望都寄托在我身上了啊!为了我的不争气，父亲精神几乎崩溃了，他像变了一个人似的!
奶奶告诉过我，其实父亲小时候很聪明，是块读书的料。可因为家里困难，那时候好多老师(以前叫先生)都到家里劝说祖父，可实在没办法啊!每当父亲想起他童年时眼神里那种深深的无奈和惋惜，我看了就心酸!
为此，我们之间出现了裂痕，父亲把那种失落的痛深埋在心里，他是恨铁不成钢啊。于是，就显得更加沉默了!其实我明白父亲的感受，只是我无法言表自己的真实想法，在他一声声的叹息中，我决定外出打工。
当我踏上行程的那一刻，我仔细的看了一眼父亲，不知何时，他的鬓角已有丝丝的斑白，这些年，我和妹妹的学费已经压得他喘不过气了，想到这，我忍不住想要伸手去摸，这时，他的眼中又流露出了往日慈祥!我知道，对我，他也有着深深的疼爱!只是，他把那份爱藏在了心底!
不忍离别，不忍再看父亲难舍的眼神，我带着母亲叮嘱的话语，毅然转身，大步走了，可自己却已泪如雨下!走出很远，我回头看到父亲的背影，竟有一点点的驼了。我知道，是我该为父亲减轻负担的时候了!
我没有告诉父亲，其实我并没有放弃，我只是想用另一种方式证明自己!请你相信，女儿还会成为你的骄傲的，此时，千言万语我只想对父亲说一句，女儿永远爱你!
我的读书故事
书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，使我的知识更丰富。
我对书最早的认识源于妈妈讲的源源不断的故事。说起我的读书故事，要从幼儿园说起。在幼儿园时，我并不懂拼音，也不识几个字，只能在学校里听老师讲，要么就是在家里躺在爸爸。妈妈的怀里听他们讲，或者看书上的图片似懂非懂地猜想着。就这样，我看了一本又一本的书，度过了整整三年的幼儿园生活。在幼儿园时，我一向在看老师发给我的早期教育，里面有许许多多的故事，这些故事也让我明白了许多道理，比如梨子提琴，这个故事让我明白了只有分享，才能得到快乐……。
此刻我已进入了小学时代。学会汉语拼音后，我的读书潜力也有了很大的提升。我对书的热爱已到了如痴如醉的程度了。记得有一次，妈妈烧好饭，叫了我好几次：“婷婷，吃饭了。”我却盯着书不吭声，最后，饭菜都凉了，妈妈火爆的脾气也爆发了。你就应明白我是怎样泪眼汪汪的吃了那顿饭，都是《列那狐的故事》这本书惹的祸呀!可是故事中狐狸列那聪明。机智。狡猾的形象，还是给我留下了深刻的印象，在动物世界里只有这样列那才能过上幸福美满的生活，但它不该恶毒地去伤害别的动物，我们就应学习列那身上完美的东西。我还看过一些好看的书，比如《一千零一夜》。《夏洛的网》。《狼王梦》……这些书都令人深受启发。今后我还会努力读更多更多的书……。
书是人们脑海中的指南针，书是一艘带你走遍世界的船，书是我们一生中最好的朋友。
我的读书故事
从三年级开始，我就一向在向《三国演义》的文言文版发起挑战。为什么呢?原因是从妈妈突然蹦出来的一个想法开始的。我的故事就从那时开始的。
三年级的一天下午，我和妈妈回到家，我赫然发现沙发上多了三本包装得异常精美，但却散发着浓浓的古香的书。我走过去一看，原先是《三国演义》的原着，翻开一看，我愣住了，因为里面都是古文!我一点都看不懂!九年以来，这还是第一次一本书放在眼前，我却看不懂。我的头快被这些令人费解的古文字挤得要溢出来了。我急忙把书和上，不禁埋怨妈妈为什么要给我买文言文版的书，这对一个三年级的学生来说还很遥远啊!妈妈回答道：“此刻我给你买这些书，你确实还很难看懂，但你能够试着去看一下，如果看得懂，是对以后高年级的学习有很多帮忙的，看不懂耶不用着急，你能够先借爷爷的连环画来看，等到你看完连环画再来看原着，那时你就比较容易理解了。”我勉强答应了。
当天晚上，爸爸就把爷爷的连环画借来了，我立刻把那本连环画拿来看，刚看了第一页就被迷住了，之后就魂不守舍地盯着那本书看，从晚上7点到11点，才看了三分之一，但妈妈已经催促我去睡觉了，我只好回房间。我趁妈妈没注意，把连环画带进房间。第二天早上6点钟我就醒了，偷偷在房间里继续看这本书……。那时候正赶上暑假，我只用了三天就看完了连环画，之后就开始攻读原着，但因为原着里的古文实在太难理解了，就第一回“刘关张桃园三结义，斩敌将英雄首立功“我看了不下二十次，才稍微理解了它的意思。之后我又向第二回发起进攻，没想到只看了五次就看懂了，我得意忘形，但也没忘了继续把后面的资料读下去……。
此刻我已经五年级了，虽然我还没把原着看完，但我必须会抓紧时光的，因为那是我的爱书。这就是我的读书故事，你们也有同样的经历吗?
我的读书故事
书是我们的营养品，给我们带来丰富的营养，让我们健康地成长;书是绽放的花朵，给我们带来新的期望，让我们迈向新的旅程;书是悠扬的琴声，给我们带来优美的旋律，让我们简单愉快地生活。
在我看来，书能够分为两大类：一类是好书，一类是不健康的书。一本好书能够让我们受益匪浅，而一本坏书也能让我们邯郸学步。所以，在我看书的世界里，书，我们要去选取，选取对我们有益的书籍，这样对我们的学习和成长才会有帮忙。
在我的生活中，书籍是我的好朋友，它伴随着我哭，伴随着我笑，也伴随着我成长的每一步。我遨游在书的世界里，学到了许多许多……
我以前沉浸在《杨家将》的精忠报国里，它告诉我们女将们的英勇，女人也不是不如男人，也能成为巾帼英雄。徘徊于《西游记》的经典里：孙悟空的英勇，唐僧的执着，猪八戒的幽默以及沙和尚的忠厚。徜徉在《绿野仙踪》的智慧中，它让我们明白做什么事都要去认真，都应坚持不懈，永不言弃。回味于《海底两万里》的探险里：海里的世界是多门的丰富和神奇啊!
“书籍是人类进步的阶梯，”大家都能够借助它向着成长的高峰一步一步往上爬。因此就让我们从此刻开始，一层一层的进发。正所谓“读万卷书，行万里路;”“读书破万卷，下笔如有神”啊!我们应从小做起，养成好的读书习惯，
我,一个平凡的学生.淡然的生活就像一杯白开水一样,即使掷入一颗石子,也不会激起不小的波澜。
那天,我的人生轨道发生了转弯.太阳高高地悬挂在空中,向大地毫无保留地散发着它的光芒,照在人身上怪暖和的.我默默地走进了教室,默默地坐了下来,拿出书读.同学们在积极的讨论着什么,但却与我无关."今天是评选班委的日子,你想参选吗?""哎呀,我还没想好呢,参选了,也不知道要选哪个职位。"
她们的话落入了我的耳边，“我知道今天是什么日子，但这样的我或许太过平凡了吧。"我自嘲的笑了笑，心中的苦涩不知不觉地弥漫开来了。
上课铃打响了，老师准时的走进了教室。我假装若无其事的写着作业。当老师在黑板上写着参选职位时，我猛然发现我心仪已久的职位也在其中。同学们像打了鸡血一样，争先恐后的举着手，而我却像玫瑰丛中的一朵蔷薇花，那样显眼。望着同学们在讲台上口若悬河。我变得更加自卑了，同学们的强大，摧毁了我的自尊和自信。转眼间，赛程已经过了一大半。“好，现在开始竞选语文组长。"老师高声地说道。”我抬起头，向四周望了望，举起手的同学自信满满。我刚想把头低下去，却刚好对上了老师的双眼，那种眼神多么的熟悉啊。一种充满鼓励和希望的眼神，向父母的眼睛。我心虚的低下了头，耳旁想起了老师的声音;选班委，人人都是平等的，你觉得自己合适，就可以去竞选。我需要的是负责任的组长，夸大其词的人我不要。我最后数10秒钟，没有举手的人就没有资格了。说完，就数了起来“10，9，，，。”我的内心像涌动的黄河，汹涌波涛，我仿佛听到了内心在询问自己，“你就要这样放弃吗?你这样甘心吗?“5，4，，，。”在老师的声音和内心的驱使下，我在最后一秒钟的时候举起了手。
老师欣慰地看了看我，叫我走到讲台上去。我咬了咬牙，硬着头皮上去了。当我站在讲台上的时候，心扑通扑通的跳，我的脸热烘烘的，仿佛被火烧着了一般，我深吸了一口气，把之前想好的内容在脑袋里过了一遍，慢慢的从口中吐出。我听到，我的声音有些颤抖，甚至有些结巴，到后来时也不知怎么了，我竟然越说越流畅。
阳光透过窗子，暖洋洋的照在我的身上，我感觉我像钻石那样闪耀。当我讲完了，老师带头给我鼓掌，我第一次听到了人生中最响亮的掌声。那样动听，那样悦耳。我感到自豪极了。之后，我如愿的当上了组长，同学们对我的态度也变好了。刹那之间，我的人生轨道转向了另一个方向,我明白了,迎接你的不一定是暴雨,或许会是彩虹。
每一个人都有自己的故事，那么我也来说说我的故事是吧!
炎热的夏季，当然少不了激烈的运动会，记得那一年，我要跑800米就是四圈，所以我每天不论是打鼓，跳舞，扫地都会跑上四五圈，可能是每天都这样练的，我的耐力越来越好， 下午就要比赛了，我更是信心十足，可是我们班的同学却泼了我一身冷水：李梦娜，你知道吗，你的命好惨呀，我看你平时肯定白练了，因为，这次跟你比赛的有一班很强的某某某，跑步很快，最擅长的就是长跑，很有耐力，还有二班的某某某，速度很快够了!我不耐烦地说。其实，那是我的心里是害怕的，但是好强的我却自信地说到：我会让你看到，谁才是因该让你夸耀的人。说完这句话，我知道自己说大话了，因为我真的害怕输，害怕别人的嘲笑，所以我像丢了魂一样，紧张不安。
怎么了?妈妈热心的说到。我没事。你的眼睛，告诉了我，你肯定有心事，从小到大，你的眼神，我还看不出来?妈妈，我有可能比赛拿不了第一名了!为什么?妈妈疑惑看的我说到。因为别人说这次跟我比的有很厉害的呢!耳听为虚，眼见为实，这你应该知道吧!再说，好强的你，跑哪去了?你为什么知到你不行，这样，下午，我跟你去，为你加油，我倒要看看，功夫不负有心人，这句老话错了没有!听完妈妈的话，我并没说什么，只是点点头。
比赛终于开始了!虽然，我们班的同学在我该要跑时，通过广播鼓励了我，但是我并没有放在眼里。快要比赛时，一班的某某某对我说：不行，我让你吧!没人要你让!我气愤地说到。预备，跑。随着裁判一声令下，我们便跑了起来。一开始一班的那位处在第一，我处在第二，我一直拼命地追她，终于跟她只剩一点点距离，就在这时，我们班的同学一直再给我加油，老师也一直关注着我，第二圈，第三圈，准备冲刺了，我在心里想着，可是我没有想到，一班的那位居然又加速了，真厉害呀!到了最后一圈，妈妈就领着我们班的同学为我加油，终于我和那一位就差一不的距离了，我便想到我每天流着的汗，妈妈对我的鼓励，同学们对我的鼓励，再加上那一个人的讽刺，我便一使力在最后关头，冲到了终点!当时我就比那一个人快一点，老师也说到：你是好样的，居然能在最后几米超过了别人，真有耐力!
耶!我开心的喊道，我们班的同学也为我开心，妈妈老师也为我开心，而那位一班的同学，却万万没想到，我最后还有力气。这就是我的故事，一个令我感到吃惊，难忘的故事!
原生态的事物并不一定就是好的，比如路。阡陌交通、蜿蜒小路看似浪漫，实则“害人不浅”，真可谓晴日飞扬尘与土，雨天满身水和泥。我们村以前便是这样，能区分“路”与“非路”的唯一标准就是能不能下得去脚。
鲁迅先生有这样一句名言，“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路”。这在我们村，曾是真实的写照。那时到处杂草丛生，不止是山坡、荒地。经常有村民赶着几只瘦弱的山羊在“路”上放牧，更有甚者在“路”上挖野菜、采蘑菇，路人无数次站在“路”上问路。也难怪，“路”只比“非路”多露出那么一点点地面而已。
但就是这点路面，却让村民们切实感受到什么叫“一骑绝尘”和“众星拱月”。所谓“一骑绝尘”，说的是晴天模式。彼时的路年久失修，坑坑洼洼，汽车经过，漫天黄沙。路上的行人，成了人工吸尘器，个个灰头土脸，泥猴一般;车里的乘客，如同做了全身按摩，骨头散架，屁股酥麻。而“众星拱月”则是阴雨模式。每逢下雨，大水坑连小水坑，深水坑连浅水坑，出门转一圈，保准您身上繁星点点，众星拱月。
村民收入主要靠养蚕，可是路不好，收茧的人都不爱来。偶尔来几个收茧的，仗着大伙儿没销路，把价格压得很低。没办法，咬咬牙，也得卖，换了钱好过日子啊。
一条小河横穿这里，平日溪水潺潺，诗情画意。一旦到了雨季，便露出狰狞的面目来。有几个村民组在河对岸，河上没桥，就有几块歪歪扭扭的石头。雨季中这几个组和外界的交通就会出现大问题，尤其是那几个组的孩子，雨季上学的每一天都是一次户外大冒险。
要想富，先修路，乡村振兴第一步!如今这里的土路变成了宽敞笔直的水泥路，道路两侧全部实现绿化美化。主要河道上也架起了桥，真正实现了全天候无障碍交通。漫步于今天的这里，那真的是“人在画里笑，车于景中行”。
以前这里不要妄论什么路灯，就是家里的电灯还都是低瓦数的。刚刚入夜，全村便漆黑一片，偶有几点灯光，却也如豆一样昏黄。夜里出门，手电筒那是必备的“家用电器”。赶上胆子小的，还要一溜小跑。孩子晚上想出去玩，大门口就是极限距离。黑暗限制了人们的活动范围，也锁住了大家对未来的憧憬!
但是现在，村里的主要地点都有了路灯，家里的手电筒也都落满了灰尘，变成了回忆。天黑再也不是睡觉的信号，茶余饭后的村民也三三两两地遛弯散步，大道小路上时不时传来孩子们追逐嬉戏的欢笑声。盏盏路灯点亮的不仅仅是夜晚，更点亮了村民们幸福的明天!
路在延伸，幸福也在延伸。如今这里正在推进“户户通”建设，“脚不沾泥”就能到达村里的绝大多数地方。村民的出行方式也发生了巨大变化，以前家里买台摩托车就很阔气了，现在有辆小轿车也是稀松带平常。从“水、泥路”到水泥路，路在变化，时代在变化，但变化之中蕴含着不变的情怀。咱老百姓对美好生活的向往没有变!咱中国共产党的初心和使命没有变!咱中华民族必定实现伟大复兴的壮阔未来没有变!
我有一个幸福的家。爸爸、妈妈都非常爱我，特别是妈妈，她对我学习上关心，生活上爱护，还经常给我讲一些做人的道理。
妈妈最关心我的学习。从我刚出生，她和爸爸给我起名字时，就对我寄予了无限的希望。妈妈把我叫“斌”，就是要我“文武双全”，将来能成为国家的栋梁之材。从我上小学开始，妈妈就经常检查我的作业，辅导我的学习，每天都睡得很晚很晚。当时我的作业少，妈妈就从书店给我买来许多练习册让我做。从二年级开始，妈妈就给我在少年宫报了书法班、绘画班;三年级时，又报了作文班和奥数班，还给我请了英语家教。几年来，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，妈妈每天四趟骑着自行车接送我上学;每逢节假日和星期天，风雨无阻，带着我去上课外班。她听的是那么认真，记的是那么仔细，这一切都是为了能更好的辅导我学习。有时我奥数题不会做，妈妈总是给我认真讲解，她不会做时，还打电话和别的家长讨论。有几次，我半夜醒来，妈妈还坐在灯下做奥数题，有时竟困乏的爬在桌上睡着了。
妈妈对我的要求非常严格。只要我在学习上稍不认真或做错了什么事情，妈妈总要严厉的批评我，耐心的给我讲道理，直到我认识错误为止。记得二年级时，我有一道数学题不会做，就拿同学的作业本照抄。妈妈知道了这件事，严厉的批评了我。妈妈说：“题不会做可以请教别人，但决不能去抄别人的作业。”接着妈妈就给我讲了“掩耳盗铃”的故事。还有一次，我去少年宫上课时，不小心把走廊的花盆踢碎了。我看看四周没人，就急忙跑进教室，躲过了老师的追问。回到家里，我庆幸的把这件事告诉了妈妈。谁知，妈妈听后一脸严肃地说：“儿子，你可真是长本事了!踢碎了花盆，还不向老师承认错误，这可不是好的行为!”…… 第二天，我拿着妈妈给的5元钱，主动找老师承认了错误。
高雅
一 课题：我的故事
二 教材分析
学生通过学习和实践，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感思想，美化环境、生活，并在学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情趣，完善人格。
教学重点：卡通画的特点
教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
三 教学目标
知识与技能目标：通过卡通画的教学使学生初步了解卡通画的主要特点，帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。
过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。
情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默与智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精神世界。
四 学习资源
多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。
五 教学流程
第一课时
● 组织教学（课前准备）
● 导入新课
前后单元知识联系：对上单元学习的《你、我、他》的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进行对比，引出对卡通画的介绍。
● 播放卡通片《巴布豆》结束后提问
提问①：同学们喜欢不喜欢这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
提问②：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法？
学生回答：“……”老师暂不总结。
老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔细分析。
总结：卡通画的特点——夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。
材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。夸张变形能使画中的人物（或动物）的'特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原形得以突变，从而创造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。古人说：“情动于中而形于外”。这是很有道理的。因此，夸张是卡通画的灵魂。
● 教师示范
在做卡通形象设计时，可以从某个局部入手进行夸张，例如：鼻子、眼、嘴、头发等。
设计好形象后在来进行表情的设计。
学生练习
设计一个卡通人物形象并表现他（她）的高兴、痛苦、愤怒、疲倦的表情，老师巡回辅导。
学生自评作业并进行课堂总结
作业完成请两三位同学对自己的作业进行自我评价，并将自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。
有想法 有个性 有特点 有情趣 有影响
● 教学反思
利用多媒体教学手段更新教学观念，转变教学方法，实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容“卡通画”与学生的情意和认识特征相适应以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式激发学生的学习兴趣，使这种兴趣转化成持久的情感态度。
我的故事征文
在初一的生活中，令我最难忘的就是军训完正式上课第一天的那个晚修。
那天晚上，我异常兴奋，毕竟是第一次上课，而且多了非常多的'新面孔。7点10分，新班主任走进了着喧闹的教室并开始和我们讲学校纪律。因为我同桌是小学同学，一起共同生活了6年，所以在这个新集体中倍感亲切。我们好像有讲不完的话，不停得和对方说，直到班主任在讲台上敲着桌子喊道：“不要讲话!”我们才停下来。
但这种“消声”方法不太管用，不一会儿，我们又说起来。环视四周，没几个同学不在讲话的，我便更有兴致，开始和前后左右的同学聊天，嘿嘿，真是不亦乐乎啊!我的交际能力就是好，就聊了一会儿，我们就很熟了。
突然，一声“不要讲话”把我给惊了一下。我全身肌肉绷紧，一回头。哇噻!班主任气得火冒三丈，咬牙切齿，头顶上隐约冒着白烟。话音，全班同学的叽喳声便光速般的消失。整个教室宛如佛家禅院一般，连根针掉在地上都听得到。
“刚刚说话的站起来!”我双脚一直，不由自主地站了起来。“老师是真火了”我心里暗暗的想。“我看你们还是没军训够，皮又痒了!敬酒不吃吃罚酒!”“呼呼，这老师真凶啊!想起小学老师发火的样子，那真是小巫见大巫啊!”我感慨万千。“大家互相揭发，揭发有奖，被揭发的还要惨!”老师这招真妙啊!马上就又有一批同学站了起来。不用问，老师接着就是一阵狂风骤雨、枪林弹雨，我们被骂得头都臭了，毕竟自己理亏嘛。“看你们没事做，写600字的检讨，家长签字，明天交!”
我的心“瓦凉瓦凉”的，早只如此，何必当初啊!
【微语】记得在这杂乱的生活里，每天带点笑意。
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