碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀.贺知章《咏柳》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.王之涣《凉州词》 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石《泊船瓜洲》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春.朱熹《春日》 迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.杜甫《绝句》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符.王安石《元日》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州.林升《题临安邸碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀.贺知章《咏柳》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.王之涣《凉州词》 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石《泊船瓜洲》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春.朱熹《春日》 迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.杜甫《绝句》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符.王安石《元日》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州.吹面不寒杨柳风 二月春风似剪刀春风不度玉门关 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 .等闲识得东风面，万紫千红总是春.春风又绿江南岸，明月何时照我还？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.咏春风 【唐】崔涯 动地经天物不伤，高情逸韵住何方.扶持燕雀连天去，断送杨花尽日狂.绕桂月明过万户，弄帆晴晚渡三湘.孤云虽是无心物，借便吹教到帝乡.春风 【唐】白居易 春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开.荠花榆荚深村里，亦道春风为我来.舞春风 【唐】冯延巳 严妆才罢怨春风，粉墙画壁宋家东.蕙兰有恨枝犹绿，桃李无言花自红.燕燕巢时帘幕卷，莺莺啼处凤楼空.少年薄幸知何处，每夜归来春梦中.春风 【唐】李咸用 青帝使和气，吹嘘万国中.发生宁有异，先后自难同.辇草不消力，岩花应费功.年年三十骑，飘入玉蟾宫.春风 【唐】罗邺 每岁东来助发生，舞空悠飏遍寰瀛.暗添芳草池塘色，远递高楼箫管声.帘透骊宫偏带恨，花催上苑剩多情.如何一瑞车书日，吹取青云道路平.春风 【唐】罗隐 也知有意吹嘘切，争奈人间善恶分.但是秕糠微细物，等闲抬举到青云.春风曲 【唐】齐己 春风有何情，旦暮来林园.不问桃李主，吹落红无言.春风四首 【唐】唐彦谦 春风吹愁端，散漫不可收.不如古溪水，只望乡江流.新花红烁烁，旧花满山白.昔日金张门，狼藉余废宅.回头语春风，莫向新花丛.我见朱颜人，多金亦成翁.多金不足惜，丹砂亦何益.更种明年花，春风自相识.嘲春风 【唐】温庭筠 春风何处好，别殿饶芳草.苒袅转鸾旗，萎蕤吹雉葆.扬芳历九门，澹荡入兰荪.争奈白团扇，时时偷主恩.和嘲春风 【唐】徐凝 源上拂桃烧水发，江边吹杏暗园开.可怜半死龙门树，懊恼春风作底来.回答者：先飞之笨鸟 - 探花 十级 2-22 11:41碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀.源上拂桃烧水发，江边吹杏暗园开.可怜半死龙门树，懊恼春风作底来.。
《所见》描写动态的诗句是：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉。描写静态的诗句是：忽然闭口立。
《所见》是是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。全诗原文如下：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
白话文意思是：放牛的孩子骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
扩展资料
创作背景：诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。作者偶然所见的一件小事，这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”。
这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。
通过“骑”和“振”两个动词，把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。
“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。
这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。
“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。
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