2022年高考试卷全国不一样。
2022年高考全国共有八套试卷，分别是全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷、北京自主命题卷、天津自主命题卷、浙江自主命题卷、上海自主命题卷。
一、云南、广西、贵州、四川、西藏，共5省市区
全国甲卷（原全国Ⅲ卷不变）
这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。
二、河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区
全国乙卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后）
全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。
三、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省
新高考Ⅰ卷
语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题。物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。
其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。
四、辽宁、重庆、海南，共3省市
新高考Ⅱ卷
语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题。物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。
五、北京市、上海市、天津市、浙江省，共4省市
自主命题
这四个地区的考生分别使用其自主命题的试卷，即：北京卷、上海卷、天津卷、浙江卷。
注意事项
尽管高考部分省份使用试卷类型相同，但因为不同地区高考政策、参考人数相差较大，因此分数线划分可能相差也会较大，但本省历年的招生比例、数据不会相差太大。
因此建议考生，仔细分析本省历年控制线或大学在本省历年招生数据，提前计算自己被各所大学录取的概率等，方便后续志愿填报。
2022年高考全国一共有8套高考试卷。上海市自主命题，等到7月7日高考。其他省份除了北京市、天津市、浙江省是单独出卷，其余的大陆省市共用四套高考试卷。这七套高考试卷分别是全国新高考1卷、全国甲卷、全国乙卷、全国新高考2卷、北京卷、天津卷、浙江卷。
全国新高考1卷使用省份广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省市使用全国新高考1卷，这套试卷的高考作文是根据“本手、妙手、俗手”立意的自命题作文，作文字数不得少于800字。
全国甲卷的使用省份使用全国甲卷的有：云南、广西、贵州、四川、西藏，共5省市。这套试卷的作为是根据材料结合自己的学习和生活经验写文章，作文材料是经典名著《红楼梦》大观园试才题对额众人给牌匾提名。
全国乙卷的使用省份河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市使用该套试卷。这套高考试卷语文科目的作文是根据双奥之城，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章。这套试卷的高考作文比较好写。
全国新高考2卷的使用省份辽宁、重庆、海南，共3省市使用该套试卷。这套试卷的语文作文题也还比较好写，至少考生能看得懂命题人的意思。也是给一份材料，由考生自己选择角度，自拟题目。
北京卷、天津卷、浙江卷的使用省份大家都知道，浙江卷题目比较有深度，北京试卷一如既往地有地方特色，天津卷对天津考生也比较友好。
结语：我们可以看出来高考试卷的版本也算是高考的匹配赛，王者难度跟钻石难度不用一套试卷。全国新高考1卷的使用省份基本上都是卷王地区。
2022年高考共有八套试卷：
1、全国甲卷，云南、广西、贵州、四川、西藏共5省市区使用。
2、全国乙卷，河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆共12省市区使用。
3、新高考I卷，广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东共7省使用。
4、新高考II卷，辽宁、重庆、海南共3省市使用。
5、北京自主命题卷。
6、天津自主命题卷。
7、浙江自主命题卷。
8、上海自主命题卷，高考延期一个月。
2022年高考时间
2022年高考全国统考于2022年6月7日、6月8日举行；江苏省高考于6月7日至9日举行；上海市2022年高考延期至7月7日至7月9日举行。
2022年6月23日起，全国多地2022年高考分数线陆续公布。截至2022年6月25日，内蒙古、江西、云南、宁夏、甘肃、山东、西藏、湖北、浙江、海南、北京等30省份已公布高考分数线。
2022高考全国卷有几套？哪些省份使用？8套，分别是2022年高考一共有8套全国试卷，分别是：全国甲卷（全国三卷）、全国乙卷（全国一卷）、全国新高考一卷、新高考二卷、北京卷、天津卷、上海卷和浙江卷。这个其实也是相对公平的，这个和用一套卷子分省录取，完全一样的公平，除非全国统一录取。为什么这么说呢，各个省份的教育资源其实不平均，很明显东部地区教育资源好得多，如果说分省录取那就把竞争放在省内，你在哪里读书都有一定的压力，资源差的地方，大家都是这个资源，考的是同个难度的卷子，都是按排名来的，难易程度的影响对于排名并不是很大，当然有个人适应问题和从小教育模式的问题存在，但总的来说分省录取是相对公平的，分不分卷的影响其实不大，这种分卷对于卷子的适应度是因人而异的，可以说只是个别人的适应性问题，不影响大的公平性。
个人来说，我从小就是按自命题的模式教的，如果说高考突然给我换成全国卷肯定会不适应，首先难度就不一样，会做难题的不一定简单题就能做好，就像竞赛生不一定高考就能考好，这两种思维模式都是不一样的，我个人更喜欢自命题的试卷，毕竟从小按这种模式教大的，总有点感情在，虽然据说要以后全国一套卷子，但是可以说对于各个省份的人来说都是相对公平的，；教育资源差的地区，大多都是地理位置，气候条件等都较差，所以教师不愿意去，导致了软资源的缺乏，同样因为地理原因。
很多硬资源难以引进，导致总体教育资源都较为缺乏，在全国统考一份卷的时候，分数必然会差开，每个省的大学相对来讲都是本省的人占主要，大学也是按本省的学生素质来教学的，很多从西部来的同学很明显的出现跟不上的情况，在高中就有那种新疆班什么的，西部的同学称他们为内高班，他们跟我聊起来的时候说过，他们说他们有的同学是去了内高班，压力特别大，很多都抑郁了，其实这个也是省份教育资源不平衡带来的问题，在资源好的地方，相对教学进度快，难度大，一旦大学跨省，就很明显因为之前的教育资源不平均。
要达到一个成绩，他们要付出的努力是成倍的，而且他们因为小时候的思维开发少，所以很多要在成年以后再开发，这种难度很大，因此有部分可能努力也达不到在他们那边的那个排名了，所以无论怎么样都难以大到绝对的公平，只能说都是相对公平，分不分卷对于按省份录取来说没有任何区别，如果全国录取，个人觉得还是有分卷的必要的，不然贫富差距注定会拉大，至少一个能进这所大学了，虽然压力大，可能跟不上，至少有翻身的可能了，如果不分卷，让资源差的都没有能力进更好的学校，他们更不可能有这样创造更美好生活的机会了。
2022年是分为四类，分别是：全国甲卷（新课标Ⅰ卷）、全国乙卷（新课标Ⅱ卷）、全国丙卷（新课标Ⅲ卷）以及自主命题省份的试卷。难度不同。
全国高考试卷分为5个大类型，这是根据不同地域不同情况所决定的，这也是我国高考的一大特点之一。
在实行新高考改革之前，高考试卷命题分为这么几种形式：全国1卷、2卷和3卷，分别对应不同的省市自治区；京津沪、江浙地区自主命题。
全国卷的难易度有一定的差别，1卷难度稍大一点，依次是2卷和3卷。我们也可以看到，之所以有不同试卷的命题方式，一方面与高考改革有关系，更为重要的是与考卷所对应的地区的经济发展有较大的关联。
高考卷特点：
近几年的高考逐渐将考生向着德智体美育全面发展的方向来进行引导，有些地方的中考甚至将体育成绩的分值都拉到了100分，不知道这是否会对未来的高考造成一定的影响，不知道未来高考会不会将体育成绩作为高考分数的一个组成部分，而不仅仅只考试语文、数学、外语以及其他三门学科。
语文作为一个差距并不是特别大的学科，学生们的重视程度自然要更低一点，因为语文学科就算考得再差，最起码还是能够得几十分，所以这个学科并不是作为大家重点突破的学科。而日常积累比较雄厚的学生在高考语文当中自然会占据更大的优势。
2022年使用新高考一卷（语数外科目）的省份有：山东、河北、湖北、湖南、江苏、广东、福建。全国卷一，总分750分，分文科和理科，其中语数外三科每门150分，文科的数学试卷难度低一些，加上文科综合300分，总计750分。
理科的数学试卷难度大一些，加上理科综合300分，总计750分。使用全国卷一的省市都是高考大省： 河南、安徽、江西、山西等。这些省份教育水平相对比较发达，参加高考的人数也比较多，高考的压力也最大。
高考一卷特点
对于走过十多年历程的高考分省命题、自主招生来说，这确实促进了选拔人才上的多元性，也给了各省市地区基础教育在教材选择、教育观念和变革上以更大的自主权和主动性，赋予了高校更多招生自主权。既然如此，那么又为何不少人在不断呼吁“全国一张卷”。
这个问题恐怕还是公平焦虑使然，八成网友呼吁的背后，是公众对这一张考卷寄予厚望，期待打造出高考改革更多的公平公正来。具体说来，高考模式暴露出多个方面的问题，其中高招地域性差异的存在，是存在于高考制度中的显著问题。
2022年山东高考用新高考Ⅰ卷考试，满分750分。高考后试卷不能拿走，高考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的高考试卷属于高考档案的一种，要存档保留一定年限的，考生是无法再次接触到自己的高考试卷的。
高考物化生考试大纲解析
生物：考试内容更注重基础知识
生物备考关键词——基础、实验、创新、致用。
高考考试大纲对于生物的修订有两点。首先，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题”。其次，删去选修1中“植物组织培养”内容;考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。这两处修订坚持了整体稳定，凸显育人导向，注重与高等教育的衔接，提高了选修中对实验操作的要求，需要在选修教学中进行适当的补充。
必修集中反映了学科必备知识和关键能力，不作内容调整有利于高中复习备考。对考试内容的要求首先强调的仍然是基础性，这是高考复习的重中之重。为满足高校人才选拔要求，大纲同时对考试内容的综合性、应用性和创新性提出了要求，需要备考过程中进一步提高命题的质量，保证对必修知识外延和内涵的准确把握，利于学生突破能力障碍。
化学：大纲选考模块缩为“二选一”
今年大纲选考模块缩减为“二选一”，减少重复考查，使考试内容更优化。同时，更加体现了对学生“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的递进要求。如在考核目标，由“能对化学现象提出科学合理的解释”上升到“能设计合理方案，初步实践科学研究”，又如考试范围，增加了“电子式”、“焓变与反应热”、“反应活化能”、“转化率”、“用电离平衡常数、溶度积常数等计算”等概念理论方面的内容，提高了对“化学平衡特征”的要求(由“了解”到“掌握”)等等。
为此，考生在一轮复习中应立足于考纲和课本，全面复习知识，力求无盲点、无遗漏，夯实基础。复习时还要关注化学与科学、技术、社会的联系。在备考过程中，考生在解答信息题时，应牢记“万变不离其宗”，在题给信息中提取关键信息，联系所学知识灵活应对。如在有机部分的考题中常会出现考生没有接触过的有机化合物，但考生只要记住官能团决定有机物的化学性质，就可以根据其结构顺利推出它的性质。解答实验题时，考生需完成实验，或设计实验方案，要尤其注意实验的安全性原则和科学性原则，涉及到工业生产的题目，还要考虑经济性原则。
物理：新增必考内容
今年的考纲与往年确有不同，主要有以下两点：首先，进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，把能力考查放在首要位置。其次，优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变。
变化仅在于物理科将以往3-5的动量和近代物理等选考内容列为必考，目的是满足高校对高考理工类人才的选拔和未来培养的基本素质要求，是一件好事情。此举更有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学，着重培养理工科学生基本的科学素养。
预测高考题型中，近代物理中原子和原子核物理部分(考纲要求Ⅰ)将以一个选择题的形式出现。而动量定理及动量守恒定律的应用(考纲要求Ⅱ)在高考中要求是熟练掌握并能灵活应用，预测将与计算题进行融合;又鉴于这部分知识刚刚确定为新必考内容，预测综合题的难度不会很大。建议高三学生备考时要注意3-5部分基本概念和基础知识的落实，以及有关动量守恒定律的基本模型的熟练掌握。对动量和能量的结合的题目稍加关注。
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