伴随着人工智能时代的来临，政策开始向智能教育倾斜，少儿编程已经进入高速发展期。少儿编程加分是真的吗？学习编程是否能在上给予孩子们一定的加分支持，已经成为家长们非常关心的问题。
少儿编程加分是真的吗在促使少儿编程发展迅速的各项因素中，拥有一份信息学竞赛得奖，获得高校择校“加分”是少儿编程火爆明显的原因。虽然部分高考加分项已经取消，但是在部分211、985高校的降分自招环节中，这些学/科竞赛成绩依旧是自招的敲门砖。
出色的编程能力的确能给孩子们带来优势，但是我们并不主张因为加分就让孩子被动学习编程。对编程发自内心的产生兴趣，意识到编程能力和思维在未来科技社会竞争中的重要性，这才是我们学习编程的初心与意义。
曾经看过一个国外的调查，在39000多名受访的开发人员中，有26%的人表示自己在5到15岁的时候就开始编写代码。
事实上，进入互联网高速发展期，国外很多都开始普及少儿编程教育，英国就是代表。英国在5-10岁开始编码的比例高，在他们看来，尽早让孩子接触编码是打造软件职业门户、了解影响日常生活的计算思维和软件原理的重要一步。
在美国，早在奥巴马执政时期，就开始在范围内实行”编程一小时“活动。编程已经成为孩子们继阅读、写作、算术这三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能。
未来间的竞争，科技实力愈发重要，孩子们不能适应世界的变化，又何谈提升生活的品质？未来只有孩子们与时代同步，亲近科学，才能从容的生活乃至引领时代。
童程童美通过游戏化的趣味编程课程，让孩子看到编程的魅力与无限可能，而不是让孩子“复制”老师的每一个动作。
不仅设计出了丰富的教学形式，更做到了将教学点状拆分、全面覆盖，并且利用挑战系统鼓励孩子试错，通过不同的路径实现目标。
此外，系统会根据孩子的实际操作反馈和课程完成情况，为孩子智能推送课程内容。能力稍微低点的孩子，会继续推荐类似关卡重复训练；能力高的孩子，则会推送更高阶的关卡继续挑战。
唯有考虑孩子们的想法和需求，用心研发的课程，才能被孩子们所认可和接受，孩子们才会从编程课程中获益，具备在智能时代生存的本领。
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