高中学习方法概述
“模仿和记忆是初中的主要学习方法，而理解和应用是高中的主要科目，这就要求学生具有较强的分析、概括、综合和实践能力。在高中阶段，我们不应该局限于知识的学习，而应该注重观察、思考、分析、阅读和动手能力的培养。”为了尽快适应高中学习，学生必须在了解高中学习特点的基础上掌握科学的学习方法。掌握科学的学习方法，要积极预习，正确听课，有效复习。
主动预习。在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出 并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势。这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意 力。
对于预习来说，主要是快速阅读，快速理解。最重要的是克服内外干扰。外界干扰包括无关的声音、分散注意力的视觉嗅觉刺激等。内部干扰主要指疲劳、疾病、与学习无关的思想感情等。克服内部干扰，要积极运动，保证充足的睡眠，有意识地改变学习内容，避免过度用脑，防止身心疲劳。要克服外界干扰，就要尽量避免影响注意力的外界刺激，有意识地锻炼自己的意志，培养“在困境中寻求沉默”的能力，这样注意力才能始终保持，有弹性。
正确听课。听老师讲课是获取知识的最好捷径。为了提高课堂效率，上课时要保持精力充沛和头脑清醒，这是学好知识的前提。在课堂上，集中注意力很重要，不要分心。老师讲解的时候，要仔细观察，积极思考。有些学生上课时往往会忽略老师讲课的开头和结尾，这是错误的。刚开始的时候往往字数不多，但却是整个讲座的大纲。只要掌握这门课，参加讲座，下面的内容就清楚了。虽然结尾字数不多，但提醒大家提炼和复习一节课的精髓。同时也要注意老师反复强调的部分。听课的时候，上课要做笔记。俗话说，好记性胜过烂文笔。为了充分理解和消化，一定要记笔记。做笔记时，充分利用耳朵、眼睛、手、心脏等器官协同工作，有助于学习和记忆。
老师讲课的时候尽量学习理解这部分内容，不然课后自学要花很多时间精力，可能学不好。上课听课是最重要的部分。学生们大部分时间都在听课。可惜这么多时间用不完。上课效率高，不仅可以节省复习时间，而且大大有助于提高做题速度。同时课后有针对性的练习一定要认真做，不能偷懒，课后复习的时候也可以把课堂例题算几遍。毕竟上课的时候老师在算题讲解，学生在听。这是一个相对机械被动的接受知识的过程。我可能觉得我在课堂上已经理解了，但实际上我对解题方法的理解还没有达到更深的层次，很容易忽略一些真正解题过程中必须遇到的困难。“好脑子比写出来的好”。对于任何一门学科的解决方案，仅仅依靠你头脑中的大致思路是不够的。只有经过认真的书面计算，才能发现难点，掌握求解方法，最终得到正确的计算结果。
有效复习。专家指出，高中复习在于平时，考前“临时抱佛脚”不行。
复习可以这样进行：课后回忆，即在听课的基础上回忆所学；精读教材，理解得越透彻，掌握得越牢，学习效率自然提高。整理笔记；阅读参考书是补充课外知识的好方法；填补空白，系统掌握知识结构；循环评审：评审A后，评审B；复习完B，再复习A，有利于记忆。
对复习来说，主要就是要提高做题的速度。但做题并不意味着要见一道做一道，追求“贵精不甚多”，做一道题要学会“举一反三”，用心揣摩这一类题目的 特点，这是提高做题速度的很好的方法。同时要注意每做一道题，要有一道题的收获，不能做上十道题毫无收获，还是就会做这一道题，这个收获从哪儿来呢?就是 总结归类。寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。
做题要看每个题的条件是如何组合的，和采用的方法有什么内在关系。这样，以后遇到类似的问题，也就有了解决的办法。数学物理化学都是千变万化的，有规律可循。我们必须注意这个问题的方法和问题的条件之间的联系。思维模式会一点一点形成。如果得到了条件，就要分析哪种解题方法可以与之衔接，找到一种看条件和衔接方法的能力。这样既能准确掌握方法，又能提高做题速度。另外，要想提高做题速度，首先要有目的的找一些题，自己测一下做题速度，看哪种类型的题你可以做的更快，哪种类型的题你可以做的更慢，然后做好分析找出是什么原因导致做题速度的，然后根据情况改进做题方法或者改变做题思路，这样慢慢提高速度应该更可行。
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