过度依赖辅导班机构，谨防“补差”
最近朋友圈出现了一则关于孩子上辅导班的新闻：许女士的儿子上初二，高一期末考试英语成绩70多分，低于班里平均成绩。于是我报了暑期补习班，一个月，每天2小时，600元/小时。新学期，我英语只考了40多分，3万多名学生在水漂打球。该机构还声称，它设计了一系列后续课程，共支付16万英镑。
新闻一出引来大批家长诉苦，似乎每位父母都陷入过给孩子报补习班的困境。价格高昂的辅导班，似乎成为家长“花钱买放心”的唯一办法。只不过，上了辅导班到底能不能提高孩子的成绩?能不能让付出有收获?这些对于很多家长来说，其实是一个未知数。
教育作为国家的基础，受到各方的重视。然而，正是因为这种“关注”，许多父母才“不惜一切代价”为孩子提供良好的教育。比如为了“不掉队”，学习更多的知识，他们花钱给老师报“有偿课后辅导班”，甚至花很多钱报校外一些教育培训机构的“成龙成风”班。
父母很矛盾，不想让孩子输在起跑线上，不想让孩子淹没在繁重的课外训练中。而现实的“应试”环境迫使人们违背自己的意愿做出选择，让孩子参加各种培训来提高成绩。校外培训过热，让家长焦虑，根源在于优质教育资源供需失衡。教育需要回归本质，重视教育本身没有错。我们也应该对各种培训和咨询采取更理性的观点。诚然，为了保证良好的秩序，相关部门有必要对校外辅导机构进行规范和整顿。教育部下发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划了六条“红线”:严禁中小学组织要求学生参加有偿补课；严禁中小学和校外培训机构联合制作有偿辅导班。但整改并不是说“一刀切”，各种家教机构不应该成为学生负担的罪魁祸首。盲目的后续辅导恰恰反映了在相对有限的教育资源和单一的评价体系下，激烈的竞争环境所带来的家长的焦虑心态。要使教育成为美好生活指数的重要增量之一，消除家长的焦虑，我们不仅要深化教育改革，还要创造一个健康积极的环境，使学生能够依靠课堂教学和自己的努力来提高成绩。
作者：滕桓
单位：滕庄镇党委
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