我们大家都知道现在每年都会有很多的学生选择前往美国留学，但是这样的学生实在是多，所以竞争压力也是在不断增加。而这个时候，就有很多的家长送自己的孩子去美国读高中，提前适应教育环境。走读高中的国际学生通常住在校外的寄宿家庭，可以接触美国真实的生活、体验当地的风土人情，更利于学生快速接触和融入美国文化。
你不知道的美国高中,它是如何引导学生主动学习的?
申请美国高中的家长基本都知道，在美国读完高中，将来申请大学容易，至少不需要考托福；早留学，可更好的提升语言能力，年纪越小，接受语言能力越强；孩子能更好的融入美国文化，接受素质教育，避免应试教育的迫害。
今天我来讲讲你不知道的美国高中，它是如何因材施教？它是如何引导学生主动学习的？
中国的高中，教材统一，进度统一。数学最棒的学生，想提前学大学的课程，行不通；数学最差的学生，想减少学习时间，去研究柏柆图，研究迈克杰克逊的音乐，研究孙悟空是怎么从石头缝里面蹦出来的，行不通；但是，美国高中就可以。
第一，美国高中严格规定，所有学生必须修满数学与英语及人文社会的基础课程才能毕业；
第二，荣誉课，比基础课难。若数学好，可在 11 或 12 年级选修 AP 课，也叫大学先修课，这是美国顶级大学招募学生时，要求高中生必须提供成绩。若达到满分，可以转大学学分。将来在大学最多省一万美元。美国几乎所有必修基础课，有对应荣誉课程及 AP 课程。目的让实现不同等级学生，根据自身优势，调整学习方向，让不同学生，在各自优秀领域里选自己学习路径，实现因材施教；
第三，课程广度。美国高中对人文知识极其重视。包含：历史、政治、经济及艺术与体育文化；
曾经有个中国女生，耶鲁大一，遇见一美国女孩用日语和她聊天，她听不懂，这女孩又用韩语，她还是听不懂，最后她问女孩，懂几国外语，女孩说懂6国。中国女孩回到宿舍，问她的舍友们，都懂几国外语，舍友们都说在高中的时候，就都学了将近6国的外语，可见美国高中的课程广度很大。
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