教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以对大家有利。
产生背景：20世纪30年代从实用主义和进步教育中逐渐分化出来，50年代形成一种独立的教育思想 哲学基础：实用主义，进步主义。
代表人物：布拉梅尔德
主要观点：
① 教育应该以改造社会为目标;教育要重视培养社会一致精神;
② 强调行为科学对整个教育工作的指导意义;
③ 教学上应该以社会问题为中心;
④ 教师应该进行民主劝说的教育。
影响和评价：改造主义虽然在教育理论上有一定影响，但因为与美国社会性质不合，在美国教育实践中影响不大。
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