为了改变以往的“应试教育”现象，中小学教育片面追求升学率，大学教育过分专业化，把人的素质的某个方面作为全部，教育活动本身和教育培养对象被严重扭曲，不仅背离了我国的教育方针，也不利于培养社会进步与发展所需的人才。于是素质教育的理念开始出现，扭转了应试教育观.把教育目的重新指向人本身，指向人的整体的、全面的素质。
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