如何制订你的学习计划

在信息时代到来的今天，竞争愈来愈激烈，人们只有通过不断的学习，才能改变自己的命运。

那么我们该怎样规划自己的学习生涯呢？1 首先要认识自己自我评估的目的，是为了认识、了解自己。只有认识了自己，才能对自己的学习目标做出正确的选择，才能选定适合自己的学习路线，才能为以后的职业生涯目标做出最佳抉择。自我评估应包括自己的兴趣、特长、学识、性格、技能、智商、思维方式和方法、道德水准，等等。通过对自己以往的经历及经验的分析，找出自己的专业特长与兴趣，这是学习生涯规划的第一步。2 了解外在环境包括工作与教育的权利、工作的机会、政治环境、经济环境、社会环境、文化环境的认识与探索等。3 制订学习计划在制订学习计划时，首先要确立志向，这是制订学习计划的关键，也是学习生涯规划中最重要的一点。目标的设定要以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最佳环境等信息为依据。4 确定职业发展方向应该问自己，未来的职业向哪一路线发展，是向行政管理路线发展，是向专业技术路线发展，还是先走技术路线，再转向行政管理路线。由于发展路线不同，对职业发展的要求也不相同，所以一定的支持系统是必要的。因此，在职业生涯规划中，必须做出抉择，以便使自己的学习、工作以及各种行动都沿着职业生涯路线或预定的方向前进。通常，学习生涯路线的选择包括：哪一路线能让自己发展，以及能往哪一路线发展。5 付诸行动行动是成就所有事情的环节。没有行动，目标就难以实现，也就谈不上终身学习。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施。例如，为达到目标，在工作方面，应当采取什么措施在提高工作效率的前提下达到学习的目的？在业务素质方面，应计划好该学习哪些知识，掌握哪些技能，以提高自己在工作方面的业务能力；在潜能开发方面，采取什么措施开发个人潜能，等等，都要有具体计划与明确的措施。并且这些计划要明晰具体，以便于检查。6 修订学习生涯规划影响规划的因素有很多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此情况下，要使学习生涯规划行之有效，就必须不断地对其进行评估与修订。修订的内容包括：学习内容的重新选择；学习生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更，等等。卡耐基认为，学习如同呼吸一样，是一种终身的活动，它意味着生命的存在。在人的一生中都蕴藏着不同的学习契机；每个人都担任着不同的角色，如为人父母、为员工、为老板等，引导工作、参与社会。在这样的发展过程中，每个人都担当着终身学习的任务。美国联邦政府在公布的终身学习计划中明确指出：“终身学习是个体在一生中持续发展其知识、技巧和态度的过程。指个人在一生中，为增进知识、发展技能、改正态度所进行的有目的、有意义的活动。它是通过一个不断的支持过程来发挥人的潜能，它激励并使人们有权力获得他们所需要的全部知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。”卡耐基认为，每个人的一生都是一个持续发展的过程。人的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。毫无疑问，一个人也必须从环境中不断地学习那些自然和本能没有赋予他的生存技术。无论是求生存还是求发展，人们必须终身学习。正是从这个意义上讲，终身学习的过程实际上也是社会成员不断发展、不断完善的自我实现的过程。同时，人们通过终身学习可以发现自己人生的意义。在不断学习的历练过程中，人们善用自己的长处，解读自己的人生密码，规划自己人生发展的蓝图。另外，终身学习可积累属于自己的智能资本，也就是一个人一生生存和发展的资本。