为什么学生应当成为学习的主体

在教学过程中充分发挥学生的主体性有利于学生能融入到学习中去，有利于学生对这门课有更深的求知欲，上课上的开心，接受能力也会变得很强。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。教学又是借助不同的形式实现的。我们在运用教学这一途径时可供我们选择的教学组织形式有：教学的基本形式--课堂教学；教学的辅助形式--现场教学和个别指导；教学的特殊形式--复式教学；教学的电化形式--多媒体教学。作用：让学生理解和掌握的知识技能越来越多；学生对数学思想的感悟越来越深入，思维能力不断提高；使学生良好的学习习惯逐步养成，人格不断健全。从哲学的观点看:内因是事物发展的动力，外因事物发展的条件。学生积极参与教学活动，他们获得发展的“内因”，教师的教学为学生的学习活动提供良好的环境和条件，是学生获得发展的“外因”。从学生获得发展的具体表现看：学生通过自己的探索去发现、获得知识，远比通过老师的讲授了解知识要理解的深刻、有效；技能的形成，也离不开学生自己的实践。