逆向教学设计是格兰特·威金斯与杰伊·麦克泰格
在美国文化与教育背景下经过长期的理论研究和实践探索的产物.借鉴逆向教学设计经验并实现本土改造,必须了解其特定的背景,掌握其思想内核,确定其实施阶段;在此基础上,结合本土教学实践,取其精华,去其糟粕,积极发掘逆向教学设计在教学设计、教学方式和新课程改革方面的积极作用,提升学生学习的有效性.
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