我孩子数学成绩很好

这样的学生有很多。

主因是考试。数学很直接，会就是会，不会就是不会。对就是对，不对就是不对。语文却很奇怪，本来不会，胡写几句，也能得分。以为会答，辛苦半天，分数却很可怜。付出同样辛苦，语文和数学的收获差异很大。学生很现实，哪里有分数，哪里就有付出。于是，数学进入良性循环，语文进入恶性循环。

次因是科目特点。数学逻辑性强，有科学的严密性。语文形象性强，是社会性学科。学数学，有辛苦够聪明就行，而语文，还得有联想、想象能力，得有人生经历和生活经验的支撑。

学生喜欢数学而反感语文，在追求数学的路上，使自己长于逻辑思维而短于形象思维，长此以往，偏科就越来越明显，越不善于学语文。

其实，语文既重要又易学，其文学性艺术性使其充满趣味。感性判断引领下的理性认识，有助于深入理解和全面把握。学好语文，不仅有助于中学阶段各科学习，而且有益于终生的工作和生活。

纠正偏科，学好语文，首先需要一位好老师的引领。讲道理让学生明白其中利害，讲知识让学生感受其中乐趣，讲方法让学生看到其中利益。

这样的老师哪里有？如果自己的老师不够格，就找校内其他老师，校内沒有校外找。这是必要条件。

有了好老师，就听老师的。所渭“师傅引进门，修行在个人”，只要坚持按老师的要求去做，假以时日，语文肯定能够学好的。